川医专精神科护理课程思政示范课程申报书.pdfVIP

一、课程基本情况

1-1课程基本信息

授课2018级普通大专护

课程名称精神科护理

对象理专业学生

课程



课程类型综合素质类专业教育类48

学时

开课期数第3学期学分3

是否使用

是否为马工程

□是否马工程教是否

教材相应课程

材

授课类型线上课程□线下课程混合式课程

《精神科护理学》第二军医大学出版社“十三五”规划教材

选用教材或精神科护理慕课平台：智慧职教-精神科作业治疗

主要教学资料/portal_new/courseinfo/coursei

nfo.html?courseidl9vkasyonqzeebhg5svitg

1.理论部分：将课程内容整合为三个主题：基本知识、基

本技能、常见精神障碍的护理；课堂教学中“以学生为中心”，

运用案例及情景模拟，创设临床场景，综合运用线上线下多种

教学资源，采用翻转课堂、任务驱动教学、seminar教学法等

以学生为主体的教学方式，提高学生学习兴趣，培养学生综合

素质。

2.实践部分：精神疾病具有一定的特殊性，出于患者隐私

意识增强及保护学生安全角度考虑，学生较难接触到真实病

人。学生标准化病人可以解决这一困局，课程组2016年以此

申报了校级课题，培养了一批“类似的真实病人”的学生标准

化病人并运用于实践教学，为学生创造了零距离接触到专科病

人的可能性及促进学生将学习到的理论知识运用于护理实践

之中。常见精神障碍部分，安排了课程见习，学生通过临床案

教学改革情况例、护理查房、病案分析等，巩固理论知识，近距离接触精神

疾病患者，运用所学知识与患者沟通交流，消除了原有的恐惧

心理，增加了学习兴趣，培养了服务于精神疾病患者的职业情

怀。对于精神科常见危机状态暴力行为、自杀行为的防范与护

理部分，则采用实训方式，以角色扮演、自我保护行为训练、

互动游戏等多种方式突破这部分重难点。课外社会实践活动，

围绕世界精神卫生日、3.21世界睡眠日、5.25大学生心理健

康日、6.26国际禁毒日、9.21世界老年痴呆日，学生开展志

愿服务活动，利用专长服务社会，促进人们心理健康，加深理

论知识同时，收获职业价值感与成就感。

通过以上教学改革，致力于提高学生精神障碍理论水平及

实践能力，促进学生专业成长。

1-2课程团队基本信息

姓名吴学华性别