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整本书阅读策略对学生审美能力的培养作用
前言
整本书阅读不仅仅是对单篇文章的阅读，更强调在一个较长时间跨度内，对一本完整书籍进行深度的理解与分析。这种方式不仅关注书籍的表面信息，还要求学生在阅读过程中进行批判性思考，推理，综合，分析和评判。通过整本书的阅读，学生能够更好地把握作者的思路、思想的脉络和书籍中的多维度主题，有助于思维能力的提升。
整本书阅读教学是指在一定时间内，通过完整、系统的教学安排，指导学生深入阅读整本书籍，并在此过程中引导学生自主学习、思考和探究，培养其综合语言能力和核心素养的一种教学模式。与片段式阅读或章节阅读相比，整本书阅
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