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五年级数学公倍数与公因数专项测试题

同学们，公倍数与公因数是我们五年级数学学习中的重要基石，它们不仅帮助我们理解数与数之间的内在联系，也是后续学习分数运算等知识的关键。这份专项测试题，旨在检验大家对这部分知识的掌握程度，希望大家认真读题，仔细作答，争取发挥出自己的最佳水平。

测试时间：60分钟

满分：100分

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一、用心思考，准确填写(每空2分，共30分)

1.一个数的最小倍数是（），一个数的最大因数是（）。

2.12的因数有（），18的因数有（），12和18的公因数有（），其中最大的公因数是（）。

3.50以内，8的倍数有（），12的倍数有（），8和12的公倍数有（），其中最小的公倍数是（）。

4.如果a是b的倍数（a、b均为非零自然数），那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

5.两个连续自然数的最大公因数是（）。例如：（）和（）的最大公因数是（）。

6.两个数的最大公因数是6，最小公倍数是36，其中一个数是12，另一个数是（）。

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二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.两个数的公倍数一定比这两个数都大。（）

2.1是所有非零自然数的公因数。（）

3.两个数的公因数的个数是有限的，公倍数的个数是无限的。（）

4.因为15÷3=5，所以15和3的最大公因数是5。（）

5.两个不同质数的最大公因数一定是1。（）

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三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.下面各组数中，公因数只有1的一组是（）。

A.15和21B.12和18C.9和10D.24和36

2.a和b都是非零自然数，且a÷b=4，那么a和b的最小公倍数是（）。

A.aB.bC.4D.ab

3.有两根铁丝，一根长18米，另一根长24米。现在要把它们截成同样长的小段，每段最长可以是（）米。

A.3B.6C.8D.12

4.一个数既是36的因数，又是6的倍数，这个数不可能是（）。

A.6B.12C.18D.24

5.幼儿园老师给小朋友分糖果，无论分给8个小朋友还是分给12个小朋友，都正好分完。这些糖果至少有（）颗。

A.12B.24C.36D.48

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四、看清数据，准确计算(共16分)

求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。（每小题4分，最大公因数2分，最小公倍数2分）

1.15和20

2.18和27

3.9和11

4.24和36

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五、走进生活，解决问题(共29分)

1.一块长方形的布料，长是30分米，宽是24分米。要把它裁成正方形的小布块（没有剩余），正方形小布块的边长最长是多少分米？能裁成多少块这样的小布块？（6分）

2.五年级（1）班的同学参加植树活动，每6人一组或每8人一组都正好分完。五年级（1）班至少有多少名同学？（5分）

3.公共汽车站有三路汽车通往不同的地方。第一路车每隔5分钟发车一次，第二路车每隔10分钟发车一次，第三路车每隔6分钟发车一次。三路汽车在同一时间发车以后，最少过多少分钟再同时发车？（6分）

4.有两根彩带，一根长45厘米，另一根长30厘米。现在要把它们剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是多少厘米？一共可以剪成多少根这样的短彩带？（6分）

5.一个长方形的游泳池长60米，宽40米。现在要在池边每隔5米种一棵树，四个角都要种，一共需要种多少棵树？（6分）

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参考答案与评分标准（仅供阅卷参考）

一、用心思考，准确填写(每空2分，共30分)

1.它本身，它本身

2.1,2,3,4,6,12；1,2,3,6,9,18；1,2,3,6；6

3.8,16,24,32,40,48；12,24,36,48；24,48；24

4.b，a

5.1；（答案不唯一，如：2和3，最大公因数是1）

6.18

二、仔细推敲，准确判断(每题2分，共10分)

1.×（例如：2和4的最小公倍数是4，并不比4大）

2.√

3.√

4.×（15和3的最大公因数是3）

5.√

三、反复比较，谨慎选择(每题3分，共15分)

1.C

2.A

3.B（求18和24的最大公因数）

4.D

5.B（求8和12的最小公倍数）

四、看清数据，准确计算(共16分)

1.15和20

最大公因数：5

最小公倍数：60

2.18和27

最大公因数：9

最小公倍数：54

3.9和11(互质)

最大公因数：1

最小公倍数：99