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如何讲清重难点培训课件

第一章重难点的本质与意义

什么是教学重点、难点和关键?教学重点学科中最核心、最基础的知识和技能,是学生必须牢固掌握的内容,构成知识体系的主干知识体系的核心节点后续学习的基础支撑考核评价的主要内容教学难点学生理解和掌握上存在较大障碍的内容,需要教师投入更多精力进行突破抽象概念难以理解认知跨度较大的内容容易产生混淆的知识教学关键决定教学成败的核心内容,往往是重点中的重点,是突破难点的枢纽承上启下的枢纽知识知识迁移的桥梁

重难点的教学价值突出重点帮助学生理清知识脉络,建立清晰的知识框架体系,避免在繁杂的信息中迷失方向,让学习更加有的放矢。突破难点降低学习阻力,提升学习效率,帮助学生跨越认知障碍,将原本困难的内容转化为可理解、可掌握的知识。抓住关键

教学重点与难点示意图

重难点识别的误区机械照搬直接照搬教材或参考书中标注的重点难点,缺乏对本班学生实际情况的分析,导致教学针对性不强,效果大打折扣。参考书不是万能的,必须结合学生实际进行调整泛化重点认为所有内容都是重点难点,导致教学无重点,面面俱到却无法深入,学生抓不住核心,学习效率低下。没有重点的教学,等于没有教学脱离实际忽视学生实际认知水平和已有知识基础,难点定位过高或过低,使教学内容与学生能力不匹配,影响教学效果。了解学生是制定重难点的前提

第二章科学制定教学重难点

制定依据一:课程标准与教材分析研读课程标准深入理