新部编版四年级语文上册教学设计.docxVIP

观潮

教学目标1、会认“潮、据、堤、阔、笼”等14个生字，能根据上下文理解“假设隐假设现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

2、初步学会按“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序给课文分段。

3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点难点：

L了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。

教学时间：

两课时教学过程：

第一课时

一、谈话导入1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（播放涨潮的视频）

介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。（课用PPT播放相关视频二、初读课文1、检查预习情况。

①读准多音字：

闷（mVn）雷薄（bo）雾风号（h台o）浪吼涨（zhmng）起颤（chan）动

②指名读课文，正音。

③教师范读2、理解词语

霎时：形容时间极短。

余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。

笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。

颤抖：短促而频繁地振动。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

闷雷：声音消沉的雷。

涌来：急速地流过来。

横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。

L科学家在这三次不同的实验中证明了什么？

（蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。）2、蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？

（雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示创造了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的创造创造有所启示。）3、指名读第6自然段，谁能用自己的话说说蝙蝠是怎样口耳配合起来夜行探路的。

（学生说时，老师在黑板上画出示意图。）3、下面哪位同学可以用自己的话说说蝙蝠是怎样捕捉小飞虫的？或蝙蝠是怎样避开极细

的电线的？

（自主交流）5、为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

（这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。）6、科学家经过反复研究，终于揭（j⑹开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终

于“，你体会到什么？

（“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里平安飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。）请同学们细细地体会“反复研究”一词。“反复研究”就是：一遍又一遍地研究。

7、飞机夜间平安飞行是从蝙蝠身上得到的启示。为什么？

（雷达探路的道理是从蝙蝠夜行探路的道理得来的，所以说飞机夜间平安飞行是从蝙蝠身上得到的启示。）

三、总结全文1、许多科学技术都是从生物身上得到启示而创造创造出来的。

2、你知道人们从生物身上得到启示，还创造创造过什么？

板书设计。

蝙蝠雷达发出超声波耳朵反射回来天线荧光发出无线电波一《呼风唤雨的世纪》教学设计

蝙蝠

雷达

发出超声波

耳朵反射回来

天线

荧光

发出无线电波一

教学目标：

1、认识“唤”“技”等12个生字，会写“唤”“纪”等13个生字。

2、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

3、通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学重难点：

1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

2、通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学时间1课时

教学过程：

一、导入新课。

同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你翻开冰箱取饮料的时候，当你拨通与同学交谈的时候，你能感觉到什么？

二、初读课文1、开火车读生字词，教师及时正音

2、请同学们自由朗读课文，读通课文。

3、教师范读4、默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用（）划出来。

（20世纪是一个呼风唤雨的世纪）三、深入读课文

读第二自然段1、理解设问句。理解“创造”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。

读第三、四自然段。

1、出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术开展成就的语句。

2、