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译林版四年级英语句型转换与应用练习

前言

句型转换是小学英语学习中的重要环节，它不仅考察学生对基础语法知识的掌握程度，更能锻炼其灵活运用语言的能力。对于译林版四年级的学生而言，熟练掌握基本的句型转换规则，能够有效提升阅读理解能力和书面表达的准确性。本文将结合译林版四年级英语的核心知识点，系统梳理常见的句型转换类型，并提供实用的练习方法与实例，助力学生扎实基础，学以致用。

一、核心句型转换方法解析

四年级英语句型转换主要围绕以下几种基本类型展开，理解并掌握这些转换的“金钥匙”，是学好这部分内容的关键。

1.陈述句变一般疑问句

这是最基础也最常考的句型转换。其核心在于将句中的“be”动词（am,is,are）、情态动词（can,may,must等）或助动词（do,does）提前至句首。

*方法与步骤：

1.寻找“领头军”：首先看句子中是否有“be”动词（is,are,am）或情态动词（can）。

*有“be”动词/情态动词：直接将它们提到句首，首字母大写。句末的句号“.”改为问号“?”。第一人称“I/we”在问句中通常要变为第二人称“you”，相应的“be”动词也要随之变化。

*例：Heisastudent.→Isheastudent?

*例：Theyarehappy.→Aretheyhappy?

*例：Icanswim.→Canyouswim?

*没有“be”动词/情态动词（即句子中有实义动词原形或第三人称单数形式）：此时需要在句首添加助动词“Do”或“Does”。主语是第三人称单数时用“Does”，其他人称用“Do”。添加助动词后，原句中的实义动词要变回原形。

*例：Ilikeapples.→Doyoulikeapples?

*例：Shelikescats.→Doesshelikecats?(注意：likes→like)

2.陈述句变否定句

否定句的转换关键在于找到合适的否定词，通常是在“be”动词、情态动词后加“not”，或在实义动词前加“dont”或“doesnt”。

*方法与步骤：

1.“be”动词/情态动词后加“not”：

*例：Thisisadog.→Thisisnot(isnt)adog.

*例：Theycanjump.→Theycannot(cant)jump.

2.实义动词前加“dont”或“doesnt”：主语是第三人称单数时用“doesnt”，其他人称用“dont”。同样，添加后实义动词用原形。

*例：Ihaveapen.→Idonthaveapen.

*例：Heplaysfootball.→Hedoesntplayfootball.(注意：plays→play)

3.对划线部分提问（特殊疑问句）

这种转换稍显复杂，需要根据划线部分的内容选择合适的特殊疑问词（wh-questionwords:what,who,where,when,why,how,whose等），然后将其置于句首，再将剩余部分变为一般疑问句的语序。

*方法与步骤：

1.确定疑问词：仔细观察划线部分表示什么。

*事物/动作→What

*人→Who

*地点→Where

*时间→When/Whattime

*原因→Why

*方式/身体状况→How

*名词所有格→Whose

2.构建一般疑问句语序：将除划线部分外的原句，按照“陈述句变一般疑问句”的规则进行变化，紧跟在特殊疑问词之后。

*例：Sheismysister.(划线部分是人)

→Whoisshe?(Who本身可以作主语，后面语序不变)

*例：Theyareinthepark.(划线部分是地点)

→Wherearethey?

*例：Hehasatoycar.(划线部分是事物)

→Whatdoeshehave?(原句实义动词has，第三人称单数，助动词用does，has变回have)

*例：Igetupatsevenoclock.(划线部分是时间)

→Whendoyougetup?

4.陈述句的肯定与否定转换

这主要涉及到be动词、情态动词和实义动词的肯定形式与否定形式之间的直接转换，与上述“陈述句变否定句”及“否定句变肯定句”的规则一致。

*例：Itisaredapple.→Itisnot(isnt)a