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高三英语听力和写作复习经验分享

高三英语复习，犹如一场精密的攻坚战，每一个模块都不容忽视。其中，听力与写作作为输出与输入能力的重要体现，往往是拉开差距、实现突破的关键。作为过来人，深知这两大板块复习的门道与艰辛，在此分享一些经验与心得，希望能为正在冲刺的同学们提供些许助力。

一、听力篇：精听细辨，智取高分

听力能力的提升，绝非一朝一夕之功，它需要“磨耳朵”的耐心与科学的方法。很多同学认为听力就是多听，但盲目堆砌时间效果往往不佳，关键在于“精听”与“泛听”结合，辅以技巧总结。

1.真题为本，模拟为辅

历年高考真题是最宝贵的听力复习资料，其语速、语音、题型设置都具有极高的参考价值。建议将近五年的真题听力反复精听，至少三遍以上。第一遍感受整体，第二遍逐句听写或跟读，第三遍则着重分析错误选项与原文的对应关系。模拟题可以作为补充，但需审慎选择，优先选择口碑良好、贴近高考难度的材料，避免因劣质模拟题误导复习方向。

2.精听为王，细节入手

精听是提升听力能力的核心。具体操作时，可将一段录音（通常为一题或两题的长度）逐句播放，每播放一句，暂停，尝试复述或写下主要信息。对于听不懂的部分，不要轻易放过，应倒回去反复听，直至听清每个单词的发音及句子结构。若实在无法攻克，再对照原文，分析听不懂的原因：是词汇障碍？连读、弱读等语音现象？还是对特定话题背景知识的欠缺？将这些难点词汇、短语及语音现象整理到笔记本上，时常翻阅。

3.泛听积累，培养语感

泛听的目的在于熟悉不同口音、语速，扩大听觉输入量，培养语感。可以选择一些语速适中、内容贴近生活或校园的英语广播、演讲或影视剧片段（如BBCLearningEnglish,VOASpecialEnglish等慢速材料起步，逐渐过渡到常速）。泛听时不必追求每一句都听懂，主要关注大意，捕捉关键信息，并感受语言的节奏与韵律。利用碎片时间进行泛听，如上下学路上、睡前等，潜移默化中提升听力素养。

4.审题预判，有的放矢

拿到听力题目后，务必利用播放指令的间隙，快速浏览题干与选项，划出关键词，预判录音内容及可能的考点。例如，看到题目中的“whenwillthemeetingstart?”，则在听的过程中重点捕捉时间信息。有效的预判能让你在听的过程中更具针对性，提高信息捕捉的准确率。

5.关注细节，避免陷阱

听力材料中常常会设置一些细节陷阱，如数字的混淆、地点的转移、人物态度的转变等。在听的过程中，要全神贯注，对于涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果等关键信息点，务必听清、记准。同时，要注意说话人的语气、语调，这往往能暗示其情绪与态度。

6.错题分析，查漏补缺

每次听力练习后，错题分析是必不可少的环节。不仅要知道正确答案是什么，更要明白为什么错，是没听懂？审题失误？还是被干扰项迷惑？将错题归类，定期回顾，针对性地进行强化训练，才能避免在同一个地方摔倒两次。

二、写作篇：厚积薄发，妙笔生花

写作能力的提升，是一个“输入-内化-输出”的循环过程。它不仅考查语言知识的积累，更考验逻辑思维与表达能力。

1.夯实基础，储备素材

词汇与句型是写作的基石。高三阶段，应重点掌握考纲核心词汇的用法，特别是一些高频动词、名词及固定搭配，并尝试运用高级词汇与短语替换基础表达。句型方面，要熟练掌握简单句、并列句及复合句的用法，并有意识地运用一些复杂句式，如非谓语动词、定语从句、状语从句、名词性从句等，使文章表达更丰富、更地道。

素材积累同样重要。可以通过阅读英文报刊、范文、优秀学生习作等，积累好词好句、名人名言、谚语俗语以及各种话题（如环保、科技、文化、教育、社会热点等）的观点与论据。建立一个“写作素材库”，分类整理，时常翻阅背诵，以便在写作时能够信手拈来。

2.研读范文，模仿借鉴

优秀范文是最好的老师。仔细研读高考真题范文及权威模拟题范文，分析其篇章结构、段落组织、论点展开方式、过渡衔接以及语言表达的亮点。思考范文为什么这么写？好在哪里？然后进行模仿练习，如仿写开头结尾、仿写段落、仿写句式等。但模仿并非抄袭，而是借鉴其写作思路与表达方式，最终形成自己的风格。

3.勤练多写，注重修改

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”写作能力的提升离不开大量的实践。每周应保证一定的写作量，可从仿写句子、段落开始，逐步过渡到完整的篇章写作。高考常见的应用文（书信、邮件、通知、演讲稿等）和读后续写/概要写作，都要进行专项训练，熟悉各自的写作格式、特点与要求。

写完之后，务必进行反复修改。这是提升写作水平最有效的途径之一。首先自查语法、拼写、标点等基础错误；其次检查内容是否切题，逻辑是否清晰，论证是否充分；再次审视词汇与句型的运用是否恰当、多样；最后通读全文，感受语言的流畅度与表达的准确性。也可与同学互评，或请教老师，获取不同角度