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2025年快乐体育理念下的体育教学——以人教版七年级“篮球的基本技术”为例

快乐体育理念的时代背景与教育价值重构

进入21世纪第三个十年，我国基础教育改革的步伐不断加快，体育课程作为学生全面发展的重要支撑环节，其功能定位正在经历深刻转型。传统的“技能本位”“竞技导向”教学模式逐渐暴露出诸多弊端：学生参与积极性不高、运动兴趣难以持续、体质健康指标增长乏力等问题日益凸显。在此背景下，“快乐体育”理念应运而生，并在政策推动与实践探索中逐步走向深化。

快乐体育并非简单地将“玩”引入课堂，而是基于现代教育心理学和运动科学理论构建的一种新型教学哲学。它强调以学生的身心发展