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第一单元重难点提优练习2.
2.
A.
晦暗
躁热
照例
汪洋恣肆
B.
凫水
纠葛
欺侮
耐人寻味
C.
骤雨
涌跃
明晰
人情世故
D.
束缚
悠扬
缭原
垂珠联珑
2.3卜?列加点词语的使用不恰当的一项是()下列词语中没有错别字的一项是()一、积累与运用(38分)1.
2.
3卜?列加点词语的使用不恰当的一项是()
下列词语中没有错别字的一项是()
A.
归省(xing)
.
两颊(xia)
挑衅(xin)恬静(tian)
??
B.
级籍(wan)
蕴朗(zdo)
脑ff(pan)闭攀(sdi)
C.
勿量(fdn)
冗杂(rSng)
?
拽掇(cuan)甄步(du6)
D.
怅惘(chdng)
静穆(mu)
琴然(诫1)瞥旋(wb)
(3分)下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)
(3分)
“六一”儿童节,孩子们在北湖广场上载歌载舞,引得行人驻足观赏。
家里的小弟弟非常可爱,童言童语经常让全家人忍俊不禁地笑起来。
C不管面对多么惊心动魄的场面,他总是临危不惧,让人十分钦佩。
D.元宵节,家家户户喜气洋洋,县城主城区道路两侧张灯结彩。
????4下列各句中,没有语病的一项是()(3分)
传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本。
为了提高传统优秀文化特色,学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
性格懦弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出了异常的坚韧。
I).央视某节目受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
3下列表述不正确的一项是()(3分)《社戏》中“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,从孩子的视角表现出极富浪漫色彩的想象力,反映出“我”当时愉悦的心情。
《回延安》采用“信天游”的形式,使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。
《安塞腰鼓》句式多变,短句急促有力,长句酣畅淋漓,富有节奏感和韵律美,形成一股排山倒海的气势。
I).吴伯箫在《灯笼》中,按照时间顺序,饶有趣味地对灯笼进行了说明,让我们充分了解到在没有电灯的时代,灯笼对于人们生活的重要意义。
名句默写。(6分)
(1)古诗文名句默写。(6分)式微式微,?(《诗经?邪风?式微》)
青青子衿,。(《诗经?郑风?子衿》),儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任弱州》)
坐观垂钓者,O
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是:
班级举行以“探寻节口风俗,感受文化情怀”为主题的综合性学习活动,清你参与并完成下面题目。(12分)(1)请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。(只填序号)(8分)
①往日牛郎常拭泪②山意冲寒欲放梅③喜见树前闹杏花④开门迎春春满院
A.春节B.清明节上联:上联:相逢马上纷桃雨
下联:抬头见喜喜事多下联:
七夕节D.冬至节上联:上联:岸容待腊将舒柳
下联:今宵织女欲过桥下联:
(2)同学们在活动中开展了“如何看待洋节和传统节日”的主题辩论。辩论中,有的同学认为时代在不断进步,传统节FI已经不能适应时代的发展,我们应该过洋节;有的同学认为作为一名中国人,不应该丢弃传统,传统节日是所有中国人的生命印记。对此,你的观点是什么呢?(4分)二、阅读探究(22分)
(一)阅读文言文,完成练习。(6分)傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲入魏,寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。为崔道固城局参军,与道固俱降,入为平齐百姓。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布气唯傅修期耳。”
【注释】①鞍桥:马鞍。②露布:公开的文告。
下列各句中“为”的意思,与“入为平齐白姓”中的“为”意思相同的一项是()(3分)A.茅屋为秋风所破歌B.不足为外人道也
C.知不可为而为之D.积土为山请用“/”为文中画线语句断句。(3分)
有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋。
(二)阅读下文,完成练习。(16分)马
吴伯箫也许是缘分,从孩提时候我就喜欢了马。三四岁,话怕才咿呀会说,亦复刚刚记事,朦胧想着,仿佛家门前,老槐树荫下,站满了大围人,说不定是送四姑走呢。老长工张五,从东院牵出马来,鞍耕都已齐备,右手是长¥使,先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说看一手揽上了鞍去,我就高兴肴忸怩学唱:骑白马,吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是父亲,我是喜欢父亲而却更怕父亲的,说:下来罢!小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及,躲在了祖母跟前。
人,说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树,在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里,土财主。每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于
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