第一单元21烛之武退秦师教案.docVIP

第一单元2.1烛之武退秦师教案

教学目标

在掌握字词的基础上熟读成诵

培养学生初步鉴赏文言文的能力。

学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。

核心素养

语言建构与运用：掌握文中出现的重点语和特殊句式，并归纳其规律。

思维发展与提升：体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的劝说艺术。

审美鉴赏与创造：感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。

文化传承与理解：学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。培养积极的人生观。

教学重难点

重点：掌握文中岀现的重点文言词语和特殊句式，欣赏烛之武高超的劝说艺术。

难点：学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。培养积极的人生观。

课前准备

指导学生完成预习

制作课件

一、导入新课

南朝著名文学评论家刘勰曾在《文心雕龙》中说过“一言之辩，重于九鼎，三寸之舌，强于百万之师”。春秋战国时期，涌现出了许多著名的外他们凭借自身的“三寸之舌”帮助侯国化解危机，从他国获取利益最大化。比如战国时期的苏秦，凭借其“三寸不烂之舌”联合六国，以抗强秦，张仪助力秦国，凭借其巧舌之辩，瓦解六国合纵，助秦东岀。今天我们来烛之武退秦师》一起来感受一下另一位杰出的外交人士——烛之武的说理艺术。

二、写作背景

本文所叙内容发生在鲁僖公三十年（公元前630年），当时正值春秋初期，周王室日浦衰已趋于名存实亡。各诸俣国纷纷扩张势力，角逐霸主地位。文中提到的晋侯即晋文公重耳秦伯即秦穆公任好，他们两人先后跻身于春秋五霸之中。当时晋国势力强于秦，秦与晋结为姻亲关系，双方为了暂时的共同利益，采取联合行动。楚国当时也有争霸中原的雄关囤国是晋、秦、楚三国必争之地，为了遏制楚势力向北扩展，秦晋联合出兵攻郑。

三、作者介绍

相传，《左传》的作者是春秋末年鲁国的史官左丘明，但由于文献不足，迄今尚无定论。

四、题目解说

这篇文章选自《左传·僖公三十年》，原本没有题目，现标题是编者后加的。对古代一些原本没有题目的文章，编者一般会将其首句或中心事件作为标题。“烛之武”是选文的中心人物，“退秦师”是选文的中心事件，这个标题比较完整地概括了选文的中心内容。

层次结构

全文可分为四个部分：

第一部分：秦晋围郑。

第二部分：临危受命。

第三部分：说退秦师。

第四部分：转危为安。

六、全文分析

1.郑伯是怎样劝说烛之武的？仅仅是郑伯的几句话就打动了烛之武吗？

郑伯首先承认自己没有早早重用烛之武的错误，屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。郑伯的这番话，表现了其过人的理智以及随机应变的胸怀和谋略。郑伯的劝说对烛之武有一定的作用，但最主要的原因还是烛之武的深明大义。

2.烛之武提起“朝济而夕设版焉”这段历史，意图何在？妙在何处？

烛之武列举史实是为了让秦伯警惕晋国：当年您被晋国国君虚假的承诺欺骗，为他出力却一无所获；如今您又和晋国国君联合，恐怕还会上当。正当秦伯考虑灭郑、存郑与自己的利害关系时，烛之武抓住这一契机，利用秦晋之间的矛盾来离间双方，引发秦伯深思。

3.烛之武说退秦军后，秦伯又留下部分兵力戍守郑国，这是否是引狼入室？

这并不是引狼入室。此时，强大的晋国依然围着郑国，有秦国替郑国把守国门，不仅是为郑国加了一道坚固的防线，同时还将矛盾的焦点转移到了秦晋之间。秦晋两国的对峙局面形成，郑国就安全了。所以，这看起来好像是引狼入室，实际上是在拒“虎”。

4.晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样理解？

“不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果晋文公真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”是实质，是对现实情况的客观分析，是对动武后果的冷静判断。“以乱易整，不武”，胜负之数，难以预料。晋国退兵，说到底，是一个“利”字在起作用。

5.文章写烛之武在受命于郑伯之时先辞后应，有什么作用？

这段文字看似闲笔，却有很重要的作用：一是交代了烛之武的近况，他是一个不被重用的老臣；二是从侧面交代了郑伯的人物特点，作为国君，他虽不善用人，但在关键时刻，能接受规谏，诚恳负责，体现了他政治上的精明；三是点明烛之武深明大义，以国难为重。这一部分内容用粗线条勾勒出烛之武的形象，为下文他奔赴秦军营地的义勇行为做了必要的铺垫。

6.文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这整个故事的发展有何关系？

文章的第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”“秦军氾南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。这就点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发晨做了铺垫。

①秦晋围郑的两个原因“无礼于晋”及“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。

②秦晋两军，一在函陵，一在氾南，两军分驻，互不接触这为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。

7.本文在展开故