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第1SectionA1a—1c
I.教学准备
1.：机、磁带、多课件，以及一本带有十二个月份的大挂历和12张月份
卡片。2.学生：复习基数词的构成；了解同学、朋友或家人的生日。
II.教学目标
1.知识目标：(1)词汇：when，January，February，March，April，May，June，
July，August，September，October，November，December(2)句型：—
Whenisyourbirthday?—MybirthdayisonMay2nd。2.能力目标：
通过本课学习，让学生掌握一些英语语言知识，培养英语表达的能力。
3.目标：增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关
注他人的。4文化意识：
了解英语国家人们的日常交际内容，提高跨文化交际能力。
III.教学重点
（1）词汇：when，January，February，March，April，May，June，July，
August，September，October，November，December（2）句型：—Whenis
yourbirthday?—MybirthdayisonMay2nd。
IV.教学难点
让学生熟练运用Whenisyourbirthday?和Mybirthdayis...句型进行交流和表达信息。
V.教学步骤
步骤1:导入
建议1：在黑板上挂一幅能反映出十二个月份的挂历，或在课件中展示出一幅挂历。
介绍月份单词并领读；学生一边，一边跟读。
例如：
Period1SectionA1a—1c
I.教学准备
1.：机、磁带、多课件，以及一本带有十二个月份的大挂历和12张月份
卡片。
2.学生：复习基数词的构成；了解同学、朋友或家人的生日。
Ⅱ.教学目标
1.知识目标：
(1)词汇：when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，
October，November，December
(2)句型：—Whenisyourbirthday？—MybirthdayisonMay2nd.
2．能力目标：
通过本课学习，让学生掌握一些英语语言知识，培养英语表达的能力。
3.目标：
增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的。
4.文化意识：
了解英语国家里人们的日常交际内容，提高跨文化交际的能力。
Ⅲ.教学重点
(1)词汇：when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，
October，November，December
(2)句型：—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisonMay2nd.
Ⅳ.教学难点
让学生熟练运用Whenisyourbirthday？和Mybirthdayis...句型交流和表达信息。
Ⅴ.教学步骤
Step1：Leadin
建议1：在黑板上挂一幅能反映出十二个月份的挂历，或在课件中展示出一幅挂历。教
师介绍月份单词并领读；学生一边，一边跟读。
Forexample：
T：！看日历。有多少个月？
Ss:Twelve.
T：你每个月都能阅读吗？看一下第一个月。怎么读？
通过这种方式，教学生朗读每个月份的单词。让学生跟读老师的发音。
建议2：询问学生一年中有多少个月份，分
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