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新形势下教育本质与价值观的再思考

教育的本质在时代变革中的深层追问

当人工智能开始批改作文，当虚拟现实技术将学生带入古罗马广场辩论现场，当知识获取不再依赖于教师讲授而变得触手可及时，我们不得不重新审视一个根本问题：教育究竟是什么？它是否仍然如传统所理解的那样，是知识的传递、技能的训练和人格的塑造？还是说，在技术迭代加速、社会结构深刻转型的新形势下，教育的本质正在发生结构性位移？

过去几十年中，我国教育体系始终围绕“传道授业解惑”展开。这一理念根植于儒家文化传统，强调师者权威、知识积累与道德教化。然而，随着全球化进程加快、信息爆炸式增长以及就业形态日益多元，这种