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初中英语听说教学多媒体资源应用中的文化背景知识导入策略研究论文

摘要：本文旨在探讨在初中英语听说教学中，如何运用多媒体资源导入文化背景知识，以提高学生的英语听说能力。通过对当前教学现状的分析，提出相应的导入策略，以期为初中英语听说教学提供有益的参考。

关键词：初中英语；听说教学；多媒体资源；文化背景；导入策略

一、引言

在全球化的大背景下，英语作为一门国际性语言，在我国初中教育阶段占据着举足轻重的地位。然而，传统的英语教学模式往往过于注重语法和词汇的传授，而忽视了听说能力的培养。近年来，随着多媒体资源的广泛应用，如何在初中英语听说教学中导入文化背景知识，成为教育界关注的焦点。以下将从两个方面展