第5题-重庆卷历练还生活一件毛衣-2020年全国中考作文精选30题题解佳作评析.docxVIP

第5题重庆卷：历练+还生活一件毛衣

要求①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、小明、地名一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。

.历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿?亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？请完成下面的作文。题目：历练。

.下面几那么材料带给你怎样的理解和感悟，请选择其中一那么，自选角度，写一篇文章。

(1)生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。

(2)宏大的理想都有一个微小的起点。

(3)志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。

■

题目一

成长类的作文话题是中考作文永恒的主题，这是符合我们的年龄成长阶段。命题人没有刻意拔高，使之脱离学生的生活实际与认知水平。做到了让每个人都有话可说，因为这是在写考生自己的生活。这是一个很好的定位，也是命题人有意识地引导、调整应考学生的关注焦点。学生的必须养成对生活有意识的观察、体验、思考。如果你和你和你每天都是沉溺于刷题不能自拔，此睦妄想通过抄袭别人的作文来搪塞，这类作文题目对你相当不友好。因为题干要求有中：“经历哪些历练”，写的是不是你自己，是能看出来的。即使你亲身经历了，如果感受不深、感受不细腻、缺乏独特性、缺乏普遍意义，你的作文同样是失败了。

同在校园，同样是三点一线的生活，但是不是一个生活的有心人，写出来的作文是有水平差异的。不过，那些有着特殊经历、乂能特别记忆的人就是超级富豪了。

“历练”这个词语，通常我们会把理解为困难、挫折，就像孟子所说的：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……这样写容易与他人撞车。这就要比拼描写能力与感悟力必须要写一次挫折或失败，它能不能是一次成功或喜悦呢？我以为可以。在成功或喜悦之后，可能有一个不良的后果，这样的经历了同样可以历练我们的品质。试想：如果一个人永久失败，从来不成功，除了“我是一个倒霉蛋”外他还能得到什么别的感悟？

此文应该是记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。写作重心不仅在思考，更应该是叙述与描写，经历同样的事，有人感觉粗浅，有人感悟深刻，能对所经历的事件表达、描写得精彩、生动，直接关系到反思是否深刻、动人。写作时最容易犯的错误，只有空洞的思考，缺乏生动的描写，这就让你的思考成了无本之木，或漂在水面的浮萍了。

题目二

与其说这是一个题目，不如说是三个题目，给了学生多种的写作可能。命题人没有要求考生通过三那么材料的比拟得出什么结论，这是对同类高考作文题的降维处理，这是妥当的一一符合初中生的认知水准。

第一那么：“生活给我了一团乱麻，我还生活一件毛衣”，强调的是人主观能动性，我们要具有抽丝剥茧，条分缕析，乱中取胜的意识与能力。

第二那么：“宏大的理想都有一个微小的起点”，强调的是脚踏实地，一步一步脚印，不要怕起点低，只要能坚持终有所成。动辄就“挣他一个亿”对大多数人不现实，还不如应景出门摆地摊挣点生活费实在。

第三那么：“志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景”，这句话又在强调志存高远的问题。为了诗和远方,必须舍弃当下。

不知你是否发现，它们三者是有内在联系的：第一那么强调的是自信，第二那么强调的是务实，第二那么强调的取舍，都属主观认知，都离不开以能力来保障。只有将三者结合起来，这个人可能更容易成功。所以三那么材料虽然可以分开写，但不能太偏颇，要辩证。

我们所学过的课文中有哪些可引用或思考的事例呢？孔明的“淡泊明志，宇静致远”，是对第三条最好的诠释，可不可以反着用来适应第二那么呢？面对沉入河中的石兽，如何才能找到它呢？理乱麻的能力可能更重要些。

对于这些表达，你是可以赞成，也可以反驳的。比方：志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景，他们可不可以适当关注??下尚在山腰跋涉的人呢？或许，这样你会更幸福哟。再说：宏大的理想可不可建立在宏大的根基之上呢？或许也行。比方埃隆?马斯克。生活给我了一团乱麻，我还它一把快刀不行吗？总之，不一定要遵循，言之有理即可。

考场佳作历练（一）

◎重庆一考生

没有风暴，船帆只不过是一块破布。

——题记

我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽，清楚觉得有一滴汗水沿面部艰难往下展，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。

我们在历练，历练坚毅的品格，历练执着的精神。

脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉，紧接着右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，