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小班安全课：不抓伤咬伤，快乐成长

第一章认识抓伤咬伤的危险

抓伤咬伤有多危险?身体的伤害小朋友被抓伤或咬伤会感到很疼，皮肤会红肿，有时还会流血。这种疼痛会让小朋友哭泣，影响玩耍和学习。感染的风险伤口如果不及时处理，可能会被细菌感染，变得更严重。感染后伤口会更痛，还可能发烧，需要看医生。留下伤疤严重的抓伤咬伤可能会在皮肤上留下永久的伤疤，这些印记会跟着小朋友很长时间，影响美观。

看看这张图片，小朋友的手臂上有明显的抓伤红印，表情很难受。这就是被抓伤后的样子。小朋友的皮肤很娇嫩，即使是轻轻的抓挠也可能留下这样的印记。我们要学会保护自己，也要学会不伤害别人。

为什么会发生抓伤咬伤？情绪表达困难小班的小朋友年纪还小,语言能力还在发展中。当他们生气、着急或不开心时，不知道怎么用语言说出来，就可能会用抓咬的方式来表达自己的感受。好奇心强，探索欲望大词汇量有限，表达能力不足情绪来得快，不会控制玩耍中的冲突小朋友们在一起玩耍时，经常会遇到各种小矛盾。比如两个人都想玩同一个玩具，或者玩游戏时发生了争执。这时候如果没有学会正确的解决方法，就容易发生抓伤咬伤。争抢玩具引发冲突活动空间拥挤碰撞缺乏分享和等待意识

小班幼儿的特点自制力较弱小班的小朋友大脑还在发育，控制冲动的能力还不够强。看到喜欢的东西就想马上得到，被拒绝时容易产生强烈反应。情绪波动大小朋友的情绪就像天气一样变化快，前一秒还在笑，后一秒可能就哭了。这种情绪的快速变化让他们难以保持平静。语言能力有限虽然小朋友已经会说一些话，但完整表达自己的想法和感受还比较困难。遇到复杂情况时，更容易用肢体动作来表达。

第二章抓伤咬伤的真实故事让我们通过几个真实的小故事，来看看抓伤咬伤是怎么发生的，以及我们应该如何正确处理。这些故事就发生在我们身边，希望小朋友们能从中学到重要的安全知识。

小明和小红的故事1争抢玩具小明看到小红手里的小汽车，非常喜欢，就伸手去抢。小红不愿意给，两个人拉扯起来。2发生抓伤小红着急了，用手指抓了小明的手臂。小明感到很疼，手臂上出现了明显的红色抓痕，哭了很久。3老师介入老师听到哭声赶来，先安慰了小明，处理了伤口。然后蹲下来，温柔地和两个小朋友交流。4学会表达老师教小明说我可以玩一下吗？教小红说等我玩完再给你好吗？两个小朋友学会了用语言表达。这个故事告诉我们：遇到想要的东西，要用嘴巴说，不能用手抓。老师和小伙伴会帮助你找到解决办法。

小华被咬后的正确处理事件经过小华和小东在玩积木，小东不小心把小华搭好的积木碰倒了。小华很生气，一时冲动咬了小东的手臂。小东的手臂上留下了明显的牙印，还有点红肿。及时处理步骤01清洗伤口老师立即带小东去洗手间，用流动的清水冲洗被咬的地方，洗掉细菌。02消毒处理用干净的纸巾轻轻擦干水分，然后涂抹专用的消毒药膏，防止感染。03通知家长老师及时联系了小东的家长，说明情况，建议回家后继续观察伤口。04持续观察家长配合每天检查伤口，确保没有红肿加重或感染迹象。几天后伤口完全愈合。

这张温暖的画面展示了老师正在安慰受伤的小朋友，周围的其他小朋友都在认真观看学习。这是非常好的教育时刻——小朋友们通过观察老师如何处理伤口、如何安慰同伴，学会了关心他人、帮助他人的重要品质。同时，他们也更深刻地理解到抓伤咬伤会给别人带来痛苦，从而在心中种下善良和同理心的种子。

第三章如何预防抓伤咬伤？预防胜于治疗！与其等到抓伤咬伤发生后再处理，不如提前学会预防的方法。接下来，我们将学习三个重要的预防步骤，帮助小朋友们避免伤害事件的发生。

预防第一步：认识情绪开心当我们玩到喜欢的玩具、吃到好吃的零食、被老师表扬时，我们会感到开心，脸上会笑。难过当玩具被弄坏、和好朋友分开、被批评时，我们会感到难过，可能会想哭。生气当事情不如我们的意、被别人欺负、计划被打断时，我们会感到生气，身体会紧张。害怕遇到不认识的人、听到大声响、看到黑暗时，我们会感到害怕，想要躲起来。惊讶看到新奇的东西、发生意外的事情时，我们会感到惊讶，眼睛会睁得大大的。老师会通过有趣的绘本故事和情绪游戏，帮助小朋友们认识这些不同的情绪。当我们能够说出我现在很生气或我感到难过时，就不需要用抓咬的方式来表达了。

预防第二步：学会分享和轮流为什么要学会分享？幼儿园里有很多小朋友，但玩具的数量有限。如果每个人都想独占玩具，就会发生很多争吵和冲突。学会分享和轮流，能让每个小朋友都有机会玩到喜欢的玩具，大家都开心。实践分享的方法1角色扮演游戏老师组织娃娃家游戏，让小朋友扮演不同角色，练习借用和归还玩具的过程。2设定分享时间规定每个小朋友玩玩具的时间，比如5分钟，时间到了就交换，让每个人都有机会。3表扬分享行为当小朋友主动分享玩具时，老师会给予小红花奖励，鼓励这种友爱行为。

预防第三步：正确表达需求用语言说出来教小朋友用简单清楚的话表达想法：我想玩这