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舞蹈雪绒花教案范文

以下是《舞蹈雪绒花》教案范文（含详细教学流程与丰富内容，满足3000字要求）：

《舞蹈雪绒花》教案

课题：舞蹈雪绒花（适用于小学高年级/初中舞蹈课程，以民族风+现代感的融合风格为例）

一、教材分析与背景说明

《雪绒花》是经典影视歌曲，其旋律明快、情感真挚，经改编为舞蹈后，兼具艺术性与教育性。本舞蹈以欢快、活泼的风格为核心，融入民族舞的韵律感和现代舞蹈的灵动性，旨在通过肢体表达传递积极向上的情感，帮助学生提升肢体协调性、节奏感与审美情趣，同时培养集体协作意识与艺术表现力。

二、教学目标

1.知识技能目标

-掌握舞蹈中的核心动作：包含踏步、点步、小跳等脚步动作，以及手臂摆动、环绕、波浪等手臂动作，理解动作间的衔接逻辑。

-理解舞蹈节奏与音乐节拍的匹配关系，能准确把握每段音乐的强弱、快慢变化。

-学会舞蹈组合的完整表演，包括动作连贯性、力度控制与韵律统一。

2.过程与方法目标

-通过观察模仿、小组合作练习，提升肢体协调性与节奏感知能力。

-运用肢体语言（动作、表情、眼神）表达音乐情感，增强艺术表现力。

-学习团队协作技巧，在群舞场景下实现动作同步与配合。

3.情感态度与价值观目标

-感受《雪绒花》旋律带来的愉悦情绪，激发对舞蹈艺术的兴趣与热爱。

-增强集体主义精神，体会舞蹈表演中“团结协作、共同进步”的价值。

-培养审美情趣，提升对美的事物（音乐、舞蹈、生活）的感知与鉴赏能力。

4.教学重难点

-重点：掌握舞蹈基本动作组合及节奏配合，准确表现舞蹈情感。

-难点：动作连贯性与协调性的把控，以及根据音乐变化调整动作力度、速度。

三、教学准备

教具：多媒体设备（用于播放音乐、视频示范）、音响系统、舞蹈道具（彩带、纱巾等，可根据条件选择）、白板/投影仪。

学具：宽松舞蹈服/运动服、软底防滑鞋、笔记本（记录动作要点）、水杯（保障安全）。

四、教学过程

（共40分钟，后续课后延伸约10分钟）

（一）组织教学（5分钟）

1.课堂常规

-师生问好，检查学生着装（确认穿软底鞋、宽松服装，避免运动损伤）；

-强调课堂纪律与安全注意事项（如动作幅度、互相保护、遵守秩序）。

2.热身活动

设计全身热身操，包括：

-头部运动：头部缓慢向前后左右转动，放松颈部肌肉；

-肩部运动：双肩上下、前后环绕，活动肩关节；

-腰部运动：腰部顺时针、逆时针绕环，活动腰椎；

-腿部运动：原地高抬腿、踢腿，活动膝关节与脚踝；

-手臂运动：手臂伸直，由体侧向上举、向下放，活动肩肘关节。

要求学生跟随节奏，动作舒展、有力，避免僵硬。

（二）导入环节（8分钟）

1.音乐感知

播放《雪绒花》原版歌曲，让学生闭眼聆听，随后提问引导：

*“这首歌曲给你的第一感受是什么？旋律的速度、力度是怎样的？你希望用怎样的动作来表现它？”*

鼓励学生分享感受（如“欢快”“明亮”“想跳舞”等），为舞蹈学习建立情感连接。

2.视频展示与分析

播放舞蹈雪绒花的成品舞视频（若没有现成视频，可提前录制教师示范片段），引导学生观察：

-舞蹈风格（欢快、活泼，融合民族与现代元素）；

-核心动作（脚步、手臂、身体的配合）；

-队形与变化（圆形、直线等队形转换，群舞时的同步性）。

提问：“视频中哪个动作让你印象深刻？”“你觉得舞蹈里哪里最有趣？”

培养学生的观察力、审美判断力与问题解决能力。

（三）新授环节（25分钟）

1.基本动作学习（15分钟）

将舞蹈拆分为“脚步、手臂、身体”三大类动作，逐一讲解示范，并分组练习：

-脚步动作：

-踏步：双脚交替向前迈步，膝盖微屈，重心平稳；示范后，学生分组练习，教师巡回指导，纠正“步伐不一致、重心不稳”等问题。

-点步：单脚站立，另一只脚向前/侧点地后还原；强调“点地轻、还原稳”，分组练习后，加入节奏（每拍一次动作）。

-手臂动作：

-姿态基础：立腕（手指自然弯曲，手掌稍凹）、沉肩（肩膀放松下沉）；示范手臂从一位到三位的变化，强调“手臂舒展、力度均匀”。

-动作组合：手臂摆动（随步伐自然摆动）、环绕动作（手臂从一侧划圈至另一侧）；分组练习，教师强调“动作连贯、与音乐节奏匹配”。

-身体动作：

-胸部起伏：胸部