高校心理健康教育工作总结及经验分享.docxVIP

高校心理健康教育工作总结及经验分享

高校心理健康教育是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的重要组成部分。近年来，面对新时代大学生心理健康问题的新特点与新挑战，我校始终将心理健康教育工作置于人才培养体系的突出位置，坚持育心与育德相结合，不断探索实践，着力构建全方位、多层次、专业化的心理健康教育工作格局。现将本年度相关工作情况总结如下，并分享几点实践经验。

一、主要工作回顾与成效

本年度，我校心理健康教育工作紧密围绕学生成长成才需求，在完善机制、课程建设、咨询服务、危机干预、文化建设及队伍培养等方面协同发力，取得了一定成效。

（一）健全工作机制，强化顶层设计与制度保障

学校高度重视心理健康教育工作，将其纳入学校整体发展规划和年度重点工作。进一步完善了由学校分管领导牵头，学生工作部门统筹协调，心理健康教育与咨询中心（以下简称“心健中心”）具体实施，各院系、相关职能部门密切配合，班级心理委员、宿舍信息员协同参与的五级联动工作网络。修订并完善了《学生心理危机干预工作预案》《心理咨询工作规范》等系列制度，明确了各部门职责与工作流程，为工作的规范化、科学化开展提供了坚实保障。本年度，通过定期召开心理健康教育工作联席会议，有效解决了工作中遇到的实际问题，提升了工作合力。

（二）优化课程体系，提升心理健康教育的覆盖面与针对性

坚持以课程建设为基础，不断优化心理健康教育课程体系。面向全体新生开设《大学生心理健康教育》必修课，确保心理健康知识普及全覆盖。同时，根据不同年级、不同专业学生的特点与需求，开设了《压力管理与情绪调节》《人际交往心理学》《生命意义探索》等多门选修课和专题讲座，内容贴近学生实际，深受学生欢迎。本年度，尝试将心理健康教育元素有机融入通识教育及专业课程，推动“课程育心”常态化。通过课堂教学主渠道，学生对心理健康的认知水平和自我调适能力得到普遍提升。

（三）完善咨询服务，构建专业化、多元化的支持体系

心健中心持续优化咨询服务。一方面，保障个体咨询、团体辅导的常规化运行，延长咨询时段，增加预约途径，努力满足学生的咨询需求。另一方面，积极拓展咨询形式，引入沙盘游戏、绘画疗法等多种辅导技术，提升咨询的专业性与趣味性。本年度，针对考研压力、学业适应、情感困扰等突出问题，组织开展了多场主题团体辅导和工作坊，取得了良好效果。同时，我们注重发挥朋辈辅导的积极作用，培训并壮大朋辈心理支持队伍，使其成为专业咨询的有益补充。

（四）强化预防干预，筑牢学生心理健康安全防线

坚持“预防为主，干预及时”的原则，构建了“早发现、早报告、早评估、早干预”的心理危机预警与干预机制。定期开展新生心理普查和重点人群心理排查，建立并动态更新学生心理健康档案。加强与院系、辅导员、班主任的联动，畅通信息反馈渠道。针对排查出的有潜在风险的学生，及时进行约谈、评估，并制定个性化干预方案，必要时转介专业医疗机构。本年度，成功干预多起学生心理危机事件，有效维护了校园安全稳定。

（五）营造育心氛围，打造积极健康的校园心理文化

积极开展形式多样的心理健康主题教育活动。成功举办了“5·25心理健康月”“心理健康节”等系列活动，通过心理情景剧大赛、心理漫画展、心理健康知识竞赛、专家讲座、团体心理素质拓展等形式，营造了关注心理健康、积极向上的校园氛围。利用学校官网、微信公众号、宣传栏等多种平台，普及心理健康知识，传播积极心理理念，提升学生的心理素养。

（六）加强队伍建设，提升心理健康教育工作专业化水平

重视心理健康教育工作队伍的专业化建设。定期组织专兼职心理咨询师参加专业培训、督导和学术交流，提升其专业理论素养和实践技能。加强对辅导员、班主任、学生干部及宿舍信息员的心理健康知识与技能培训，使其掌握基本的心理识别、疏导和转介方法。本年度，共组织各类培训十余场，有效提升了队伍的整体工作能力。

二、经验与反思

在过去一年的工作中，我们积累了一些经验，也进行了深刻的反思：

1.坚持育人为本，强化价值引领是核心。心理健康教育不仅仅是解决学生的心理问题，更要着眼于学生的全面发展和健康人格的塑造。将社会主义核心价值观融入心理健康教育全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和抗压能力，是提升心理健康教育实效的根本。

2.构建协同机制，形成育人合力是关键。心理健康教育是一项系统工程，需要学校各部门、家庭和社会的共同参与。只有打破壁垒，加强联动，形成“学校主导、部门协同、院系落实、师生参与”的工作格局，才能为学生心理健康保驾护航。

3.注重精准施策，提升服务效能是重点。不同学生群体的心理需求存在差异，同一学生在不同发展阶段也面临不同的心理挑战。因此，心理健康教育工作必须坚持问题导向和需求导向，针对不同群体、不同问题提供精准化、个性化的指导