人音版一年级下册我有一双万能的手教案（2025—2026学年）.docxVIP

人音版一年级下册我有一双万能的手教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

人音版一年级下册的《我有一双万能的手》教案，旨在培养学生初步的音乐素养和审美能力。本课内容是单元中的一部分，通过歌曲《我有一双万能的手》让学生感受音乐的韵律美，培养学生的节奏感和表现力。本课与前后知识关联紧密，前一部分主要学习基本的音乐知识，如音阶、节奏等，本课在此基础上，进一步引导学生运用所学知识进行音乐实践，为后续音乐技能的提高打下基础。

学情分析：

一年级下册的学生对音乐有浓厚兴趣，但音乐知识储备和生活经验相对有限。他们在音乐技能方面表现出一定的差异，部分学生可能存在节奏感不强、表现力不足等问题。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高音乐素养。

教学目标与策略：

本课的教学目标是：1.让学生感受音乐的韵律美，培养节奏感和表现力；2.培养学生的合作意识，提高团队协作能力。针对教学目标，教师可采取以下策略：1.采用游戏、互动等形式，激发学生的学习兴趣；2.结合生活经验，引导学生发现音乐的美；3.注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出歌曲《我有一双万能的手》的旋律和歌词。

2.列举歌曲中出现的节奏型和拍号。

3.解释歌曲中“万能的手”所代表的象征意义。

能力的目标：

1.设计简单的动作来配合歌曲的节奏。

2.评价同学的动作和演唱，提出改进建议。

3.阐释如何通过手部动作来表达歌曲的情感。

情感态度与价值观的目标：

1.体验通过音乐活动带来的快乐和成就感。

2.认同用自己的双手创造美好生活的价值。

3.培养对音乐和艺术的兴趣和欣赏能力。

科学思维的目标：

1.分析歌曲的结构和旋律特点。

2.比较不同歌曲的节奏和风格。

3.推理手部动作与音乐节奏之间的关系。

科学评价的目标：

1.评价自己的学习成果，反思学习过程。

2.评价同学的学习表现，给予积极的反馈。

3.评价音乐活动的组织和实施效果。

三、教学重难点

重点：掌握歌曲《我有一双万能的手》的旋律和节奏，能够通过手部动作表现歌曲的情感。

难点：理解“万能的手”象征意义，并将其通过动作和表情生动地展现出来，培养学生的音乐表现力和创造力。难点在于学生需将抽象概念转化为具体动作，需要教师引导和耐心指导。

四、教学准备

教师准备：准备多媒体课件展示歌曲《我有一双万能的手》，制作相关手部动作图解，准备节奏卡片和音乐播放设备。学生准备：提前预习歌曲，准备画笔等绘画工具。环境准备：布置温馨的音乐教室，确保音响效果良好，座位安排便于小组互动。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.教师活动：

播放一段简单的手部动作视频，引导学生观察和思考。

提问：“同学们，你们在日常生活中，都有哪些用到手部动作的活动呢？”

引导学生分享自己的经验，激发学生对“手”的兴趣。

2.学生活动：

观察视频，思考并分享自己的经验。

积极参与讨论，表达自己的想法。

新授

时间：20分钟

1.教师活动：

环节一：歌曲欣赏

播放歌曲《我有一双万能的手》，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。

提问：“同学们，你们觉得这首歌曲的旋律和节奏是怎样的？”

引导学生用简单的词语描述歌曲的特点。

环节二：歌词理解

展示歌曲的歌词，引导学生阅读并理解歌词内容。

提问：“歌词中‘万能的手’指的是什么？它有什么象征意义？”

引导学生讨论并分享自己的理解。

环节三：节奏练习

教师演示歌曲中的节奏型，引导学生跟随节奏拍手。

分组练习，教师巡回指导，纠正学生的动作。

2.学生活动：

环节一：

感受歌曲的旋律和节奏，用简单的词语描述。

环节二：

阅读并理解歌词内容，分享自己的理解。

环节三：

跟随节奏拍手，分组练习，注意动作的准确性。

巩固

时间：10分钟

1.教师活动：

环节一：节奏游戏

设计简单的节奏游戏，让学生在游戏中巩固歌曲的节奏。

例如：教师出示节奏卡片，学生根据节奏卡片进行拍手或拍腿。

环节二：动作创编

引导学生根据歌曲的节奏和歌词，创编简单的手部动作。

2.学生活动：

环节一：

参与节奏游戏，巩固歌曲的节奏。

环节二：

根据歌曲的节奏和歌词，创编简单的手部动作。

小结

时间：5分钟

1.教师活动：

总结本节课的学习内容，强调“万能的手”所代表的象征意义。

鼓励学生在日常生活中，用双手创造美好。

2.学生活动：

回顾本节课的学习内容，表达自己的收获。

作业

时间：课后

1.作业内容：

学生根据本节课的学习内容，创作一首简单的手部动作歌曲，并录制视频。

作业要求：歌曲要有明确的节奏和歌词，动作要简洁明了，表达