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幼儿园中班健康活动教案夺球游戏（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。教案内容为“夺球游戏”，旨在通过体育活动，培养幼儿的团队协作能力、身体协调性和运动兴趣。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是体育活动的重要组成部分，与前后的知识关联紧密，如前期的基本动作学习和后续的团队竞赛活动。核心概念包括团队协作、规则意识、运动技能等。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的运动基础和生活经验，对游戏活动充满兴趣。他们能够理解简单的游戏规则，具备一定的身体协调性和团队合作意识。然而，部分幼儿可能存在注意力不集中、动作协调性较差等问题。教学设计中需关注这些学习困难，通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）培养幼儿的团队协作能力和规则意识；2）提高幼儿的身体协调性和运动技能；3）激发幼儿对体育活动的兴趣。教学策略上，采用游戏化教学，通过生动有趣的夺球游戏，引导幼儿在活动中学习，并在活动中不断调整和改进自己的动作，以达到教学目标。同时，注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，确保教学活动的有效性。

二、教学目标

1.知识的目标

说出夺球游戏的基本规则和玩法。

列举参与夺球游戏时需要注意的安全事项。

解释团队协作在游戏中的重要性。

2.能力的目标

设计一个简单的夺球游戏方案，包括游戏规则和评分标准。

评价同伴在游戏中的表现，并提出改进建议。

运用身体协调性和团队协作能力完成游戏任务。

3.情感态度与价值观的目标

体验团队合作带来的乐趣和成就感。

尊重同伴，学会在游戏中互相帮助和支持。

树立积极向上的运动精神，培养对体育活动的兴趣。

4.科学思维的目标

分析游戏中的策略和技巧，提高解决问题的能力。

反思游戏过程中的表现，学会总结经验教训。

创新设计新的游戏规则，激发创新思维。

5.科学评价的目标

评价自己在游戏中的表现，识别自己的优势和不足。

评价同伴的表现，公正地给予评价。

评价游戏的整体效果，提出改进意见。

三、教学重难点

重点：掌握夺球游戏的基本规则和团队协作技巧。

难点：提高幼儿在游戏中的身体协调性和反应速度，以及培养良好的团队合作精神。难点在于幼儿的年龄特点和学习能力，需要通过游戏化的教学方法和反复练习来逐步克服。

四、教学准备

为了确保“幼儿园中班健康活动教案夺球游戏”的教学顺利进行，教师需要准备以下内容：1套多媒体课件，2个足球，3个计时器，4张团队协作海报，以及5张安全规则图示。同时，还需要准备一份详细的教案、评价表和任务单。学生需携带运动鞋和运动服，并预习相关游戏规则。此外，教学环境应布置成利于小组活动和观察的格局，确保教学空间安全、宽敞。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？有没有什么你们最喜欢的游戏？”来引起学生的兴趣。

学生自由发言，教师总结并引入主题：“今天，我们要学习一个很好玩的游戏——夺球游戏，它不仅能让我们开心，还能锻炼我们的身体哦！”

2.新授（30分钟）

教学任务一：认识夺球游戏

教师展示夺球游戏的图片，并讲解游戏的基本规则和玩法。

学生观察图片，教师提问：“你们看到了什么？这个游戏是怎么玩的？”

学生回答，教师总结并强调游戏规则。

教学任务二：团队协作的重要性

教师通过一个小故事，讲述团队协作的重要性。

学生讨论：“你们认为在游戏中，团队协作重要吗？为什么？”

学生分享观点，教师总结并强调团队协作在游戏中的重要性。

教学任务三：练习基本动作

教师示范夺球游戏中的基本动作，如传球、接球、带球等。

学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

学生分组练习，教师巡回指导。

教学任务四：模拟游戏

教师组织学生进行模拟夺球游戏，让学生在实际操作中体验游戏规则和团队协作。

学生分组进行模拟游戏，教师观察并指导。

学生分享游戏体验，教师总结并强调团队协作的重要性。

教学任务五：游戏规则讲解

教师详细讲解夺球游戏的具体规则，如得分方式、犯规情况等。

学生提问，教师解答。

学生复述游戏规则，教师检查。

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行简单的夺球游戏，巩固所学知识和技能。

学生分组进行游戏，教师观察并指导。

学生分享游戏体验，教师总结并强调团队协作的重要性。

4.小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团队协作的重要性。

学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中也注重团队协作。

5.当堂检测（5分钟）

教师通过提问或游戏形式，检测学生对夺球游戏规则和团队协作的理解程度。