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Unit4Onthefarm

Lesson2Howmanyducks?课时设计

一、教学设计说明

本课时围绕Jenny，LiMing和Danny在农场数鸭子的有趣对话展开的语言学习活动。

旨在通过生动有趣的鸭子数量场景，帮助学生掌握基本的数字表达和动物名称。课程内容以对话形式呈现，引导学生学习如何用英语询问和回答数量问题，如“Howmanyducksarethere?”（有多少只鸭子？）及“Thereis/are...”（有……。）。通过这一主题，学生将学会用英语进行简单的数数和描述场景。

结合农场的日常场景，设计丰富多样的活动。首先，通过图片或实物展示鸭子的场景，引导学生观察并数数，激发学习兴趣。其次，组织学生进行模拟对话场景，练习询问和回答数量的句型。此外，设计互动游戏，让学生在游戏中巩固数字和动物词汇。最后，鼓励学生分享更多自己知道的动物，并用英语进行表述，进一步拓展语言运用能力。

在教学过程中，通过数鸭子的活动，鼓励学生观察自然，培养对生态环境的关注和对动物的了解。同时，结合数数的学习，帮助学生建立对数字的敏感性和逻辑思维能力，为后续数学学习打下基础。通过多样化的活动，使学生在语言学习的同时，增强对自然和生活的认知，促进全面发展。

二、语篇研读

【What】

围绕数鸭子的场景展开，讲述在农场中如何用英语表达数量，从1数到20，并学习询问和回答动物数量的句型，如“Howmanyducksarethere?”“Therearenineteenducks.”【Why】

通过数鸭子的情境，使学生掌握用英语表达数量的方法，熟练运用询问动物数量的句型，强化对数字和动物词汇的掌握，培养学生在实际情境中运用英语进行数学运算和交流的能力。

【How】

以对话和数数活动相结合的方式呈现，语言重复率高，便于学生记忆。通过不断重复数字和句型，加深学生对数字表达和数量询问的理解。

三、课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.理解语篇内容，准确识别并说出与动物和数字相关的英文词汇，如duck（鸭子）、bird（鸟）以及数字13到20的英文表达。

2.理解并掌握句型“Howmanyducksarethere?”和“Thereis/are...”的用法，能够正确运用这些句型进行关于数量的简单问答。

3.模仿正确的语音、语调，流利地朗读对话内容，提升英语口语表达能力和数数的准确性。

4.培养对自然和动物的兴趣，树立爱护动物、保护生态环境的意识，增强观察力和逻辑思维能力。

四、教学重难点

【重点】

理解语篇内容，准确识别并说出与动物和数字相关的英文词汇，以及运用正确句型能够进行关于数量的简单问答。

【难点】

1.提升英语口语表达能力和数数的准确性。

2.培养对自然和动物的兴趣，树立爱护动物、保护生态环境的意识，增强观察力和逻辑思维能力。

五、教学过程

环节一：趣味开场，导入话题，激发学生的学习兴趣。（5mins）

以游戏开场，引起学生注意，激发兴趣，导入话题。

教学活动

活动层次

效果评价

Singasong

跟唱歌曲，导入话题

学习理解之感知与注意

导入主题，激发学生学习兴趣，回顾旧知，检测学生对已学内容的掌握情况。

Playagame

理解音频的问题，根据图片的阴影，选正确的答案。

应用实践之内化与运用

判断学生对农场动物的熟悉程度；观察学生参与游戏的积极性和专注度，评价其在趣味活动中运用知识的热情和态度。

Readandchoose

根据图片信息及问题提示，找到正确的单词或词组补全对话。

应用实践之内化与运用

根据学生完成阅读选择任务的正确率，评估学生对对话逻辑关系的理解能力，以及能否准确运用所学句型和知识补全对话，判断学生对重点句型的掌握情况。

设计意图：

通过歌曲和游戏的导入，让学生自然的感知和理解重点单词和句型，为下面继续学习和对话做好充分的准备。

环节二：通过学习词汇。扫清阅读障碍，利用预测和思考，获取语篇基础信息。（15mins）

通过词汇学习，观察图片预测，思考关键信息，初步获取语篇基础信息。

教学活动

活动层次

效果评价

Let’slearn

学生根据图片和音频，掌握单词的发音，理解单词的意思。

学习理解之获取与梳理

观察学生对单词发音的掌握准确度和对单词意思的理解程度。

Matchandsay

将数字和对应的英文单词匹配。

学习理解之获取与梳理

观察学生是否能准确将数字与英文单词匹配，评估其对数字单词的掌握程度。记录学生的匹配速度和准确率，及时纠正错误。

Matchandsay

根据图片内容，用数量和关键词补全句子信息。

学习理解之概括与整合

观察学生是否能根据图片内容正确补全句子，评估其对数量