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基于核心素养的数学教学模式创新探索
前言
核心素养导向的数学教学不仅要求注重学生知识的掌握情况，还应综合评价学生的能力发展。因此，传统的以考试成绩为唯一评估标准的方式已不再适应现代教育的需求。创新的数学教学评估体系应当关注学生在实际问题解决中的表现、数学思维的灵活性、合作能力以及创新意识等方面的综合素质。通过形成性评价和总结性评价相结合，建立多元化的评价机制，全面反映学生的成长与进步。
教学资源与条件的挑战。虽然信息技术和多媒体设备在现代教育中逐渐普及，但在一些学校中，尤其是偏远地区，教学资源仍然有限。例如，缺乏适用的教学软件、硬件设备不完善或
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