幼儿园中班“周围的人”主题教学方案.docxVIP

幼儿园中班“周围的人”主题教学方案

一、主题背景与意义

“周围的人”是幼儿园中班社会领域教育中一个至关重要的主题。中班幼儿的认知能力和社会情感正处于快速发展阶段，他们开始将目光从自我中心逐渐转向更广阔的外部世界，对身边不同身份、不同职业的人产生好奇。本主题旨在引导幼儿关注日常生活中为自己提供服务和帮助的人们，初步了解他们的工作内容与辛劳，感受他们与自己生活的密切联系，从而萌发尊重、理解和感谢他人的情感，培养初步的社会责任感和人际交往意识。这不仅有助于丰富幼儿的生活经验，更是其社会性发展的重要基石。

二、主题目标

（一）认知目标

1.认识并说出家庭中主要成员、幼儿园里的老师和工作人员（如保育员、厨师等）以及社区中常见职业人员（如医生、警察、清洁工、商店售货员等）的称谓。

2.初步了解这些不同身份的人所从事的主要工作内容，知道他们的工作与我们生活的关系（如老师教我们本领，医生给我们看病）。

3.学习用简单的方式表达对周围人的感谢。

（二）能力目标

1.能通过观察、提问、讨论等方式，主动获取关于周围人工作的信息。

2.在模拟游戏中，尝试模仿不同职业人员的工作，发展角色扮演能力和想象力。

3.能与同伴合作完成与主题相关的简单任务，如共同搭建“社区”，制作感谢卡等。

（三）情感目标

1.感受家庭成员的关爱，体验家庭生活的温暖。

2.体会幼儿园工作人员的辛劳，萌发喜爱老师、尊重他人劳动的情感。

3.对社区中不同职业的人产生好奇和尊重，懂得珍惜他们的劳动成果。

4.乐于与人交往，愿意表达自己的想法和感受。

三、主题时长

建议为两周左右，可根据班级幼儿的兴趣和实际情况灵活调整。

四、主题核心内容与实施建议

第一阶段：亲近的人——我的家人与幼儿园里的人

核心：从幼儿最熟悉的家庭和幼儿园环境入手，引导幼儿感受身边最亲近的人的爱与付出。

1.活动一：我的好爸爸好妈妈（或其他家庭成员）

*目标：认识家庭成员，感受亲情，学习表达爱。

*实施：

*请幼儿带一张与家人的合影，在集体面前介绍照片上的人是谁，做什么工作，自己喜欢和他们一起做什么。

*开展谈话活动“爸爸妈妈为我做什么”，引导幼儿回忆并讲述家人对自己的照顾与关爱。

*艺术活动：制作“我的全家福”（绘画或粘贴），或为家人制作小礼物（如贺卡、手工作品）。

*语言活动：学习相关儿歌、故事，如《小板凳》、《我爸爸》、《我妈妈》。

2.活动二：幼儿园里的老师们

*目标：认识本班及园内其他主要老师，了解老师的工作，表达对老师的喜爱。

*实施：

*观察活动：“老师在做什么”，引导幼儿观察老师一天的工作（上课、照顾生活、组织游戏等）。

*采访活动：“老师，我想问问你”，鼓励幼儿向老师提问，如“老师，你喜欢我们吗？”“老师，你为什么要给我们讲故事？”

*角色扮演：“我是小老师”，让幼儿模仿老师组织小游戏或讲故事。

*表达感谢：制作“感谢卡”送给老师，学说感谢的话。

3.活动三：幼儿园里的其他工作人员

*目标：认识保育员阿姨、厨房师傅、保安叔叔等，了解他们的工作，尊重他们的劳动。

*实施：

*组织幼儿观察保育员阿姨如何打扫卫生、照顾小朋友的生活；观察厨房师傅如何为我们准备饭菜。

*邀请保安叔叔介绍他的工作（如看门、保护大家安全）。

*讨论：“如果没有他们，幼儿园会怎么样？”引导幼儿体会他们工作的重要性。

*实践活动：“我是小小值日生”，参与简单的劳动，如擦桌子、整理玩具，体验劳动的辛苦与快乐。

第二阶段：社区里的人——我们生活的好帮手

核心：将视野扩展到幼儿园之外的社区，引导幼儿认识社区中为大家服务的不同职业的人，了解他们的工作与我们生活的密切关系。

1.活动一：社区里的人们（集体教学与分组探究结合）

*目标：初步认识社区中常见的职业，如医生、护士、警察、消防员、清洁工、商店售货员、理发师等，了解其主要工作内容。

*实施：

*集体讨论：“我们生活的社区里有哪些人在为我们服务？”

*图片、视频欣赏：观看不同职业人员工作的场景。

*分组探究：设立“职业小问号”角，幼儿可以选择自己感兴趣的职业，通过绘画、提问等方式记录自己想知道的问题，教师引导幼儿共同寻找答案（如查阅绘本、请家长协助）。

*邀请社区工作人员（如医生、邮递员）来园进行职业介绍和互动，如医生讲解简单的健康知识，邮递员展示送信等。

2.活动二：各行各业与我们的生活

*目标：了解不同职业的工作与我们日常生活的关系，懂得珍惜他人的劳动成果。

*实施：

*情境讨论：“生病了怎么办？”“东西丢了怎么办？”“街道脏了怎么办？”引导幼儿将问题