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第14讲基因的别离定律

课时强化训练

测控导航表练透基础

知识点

题号

1.孟德尔实验的科学方法

1,2

2,显隐性性状及纯合子、杂合子的判断

3,8

3.基因别离定律及验证

4,5,6,13

4.亲子代基因型的推导

8

5.自交和自由交配及相关概率计算

10,12

6.综合考查

7,9,11,14

1.（2020?河北邢台质检）以下有关孟德尔豌豆杂交实验的表达，正确的是（D）授粉前，对母本进行套袋的目的是防止豌豆自交

受精时，雌雄配子随机结合是假说中最核心的内容孟德尔通过演绎推理过程，证明了其假说的正确性

产生配子时，成对的遗传因子彼此别离是别离定律的实质解析:授粉前，对母本进行套袋的目的是防止外来花粉的干扰；受精时,雌雄配子随机结合是假说的内容之一，但不是假说中最核心的内容，假说的最核心内容是产生配子时,成对的遗传因子彼此别离;孟德尔通过测交实验证明了其假说的正确性;产生配子时，成对的遗传因子彼此别离是别离定律的实质。

PDD高茎xdd矮茎I

FiDd高茎I?

FjDD高茎Dd高茎（去掉嬉茎dW

rDDDDDdddF，高茎高茎高茎矮茎

比例高茎：蝶茎=5：1

（2020?广东深圳高级中学检测）某二倍体植物具有开红花和开白花之分，某实验小组以这种植物为实验材料进行杂交实验,结果如下表：

父本

（一株）

母本

（一株）

子一代

第1组

白花

白花

红花、白花（数量未统计）

第2组

红花

红花

305红花、98白花

实验小组对该性状的遗传提出两种假说。

（1）假说一:植物的花色由三个等位基因（A、ai和a2）控制q和同时存在时，表现为开白花，其他情况均为开红花,A相对于围和a2为显性o

TOC\o1-5\h\z如果该假说成立，第1组中子代性状别离比红花：白花为;那么第2组中双亲的基因型为o

（2）假说二:植物的花色由三个等位基因（ALA、a）控制，其中A决定开红花,A和都决定开白花，三个基因的显隐关系是A相对于A、a

为显性,A相对于a为显性，那么第2组的双亲基因型分别是o（3）为进一步探究两种假说的合理性，第2组同学将声中的开白花植

株自交得F2,并统计中花色和数量。假设F2中，那么支持假说一。假设Fz中，那么支持假说二。

（4）该植物开红花与开白花性状的遗传遵循定律。解析：(1)根据假说一:植物的花色由三个等位基因(A、有和a2)控制,ai和a?同时存在时,表现为开白花，其他情况均为开红花,A相对于a】和为显性。第1组亲本都为开白花，因此基因型为a,故子代的基因型为a.a.：2a压：a2a2,依据题意可知，第2组中双亲的基因型中都至少含有1个A基因，子代又出现屁(白色)个体，故基因型为Aai和A。

根据假说二：由于子代出现开红色：开白花二3:1,那么第2组双亲的基因型应为Aa和Aao假设假说一成立，第2组R的基因型为a.a2,F.自交，其子代表现型为开红花与开白花，比值为1：1;假设假说二成立，第2组R的基因型为aa,喜自交后代的表现型为全开白花。

植物开红花与开白花性状的遗传受一组复等位基因控制，因此遵循基因的别离定律。

答案:(1)1:1Aa】和Aa2(2)Aa和Aa

⑶开红花与开白花之比为1：1全为开白花(4)基因别离

创新应用

老鼠的毛色有棕色和灰色之分，受一对等位基因(D、d)控制，该对基因的表达受性别影响。认真分析以下两组杂交实验并回答以下问题。实验一:棕色雌鼠X棕色雄鼠,R表现为棕色雌鼠：棕色雄鼠：灰色雄鼠二4：3：lo实验二:棕色雌鼠X灰色雄鼠,F.雌雄鼠均表现为棕色。

（1）基因型为的个体只在雄性个体中表现相应性状。

（2）实验一中亲代棕色雌鼠的基因型为,如果实验一中的R个体随机交配，后代中灰色鼠所占比例为。

（3）如果实验二的R中偶然出现一只灰色雄鼠,如要通过杂交实验来判断是基因突变（只考虑等位基因中一个基因发生突变）的直接结果还是只是环境影响的结果（从以上实验中选择亲本），那么：

该实验的思路是。

预期实验结果和结论：

如果后代棕色雌鼠：棕色雄鼠：灰色雄鼠=，那么只是环境影响的结果。

如果后代棕色雌鼠：棕色雄鼠：灰色雄鼠=,那么是基因突变的结果。

解析：（1）根据实验一:棕色雌鼠X棕色雄鼠,R表现为棕色雌鼠：棕色雄鼠：灰色雄鼠二4：3：1,亲本都有棕色，但雄性后代有灰色，可推知灰色为隐性性状，显性性状为棕色；由于雄性个体的表现型出现3:

1的性状别离比，因此实验一中棕色雌鼠和棕色雄鼠基因型为Dd和Dd,由此可进一步推测:雄性个体中基因型为DD或Dd为棕色,dd为灰色，而雌性不管哪种基因型均表现为棕色，即基因型为dd的个体只在雄性个体中表现出相应性状。（2