幼儿园中班经典故事《采蘑菇》教案.docxVIP

《采蘑菇》——中班语言与社会性活动教案

一、活动名称

《采蘑菇》——中班语言与社会性活动

二、年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动领域

语言、社会

四、活动目标

1.认知与理解：初步理解故事《采蘑菇》的主要情节，知道故事中的主要角色（如小白兔、小灰兔等，可根据故事版本调整）及其简单对话。能够简单复述故事的关键片段，如谁去采蘑菇了，采到了什么样的蘑菇，发生了什么事。

2.能力与技能：尝试运用恰当的词汇描述蘑菇的特征（如颜色、大小、形状），鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的想法和感受。通过模仿故事中的角色对话和动作，发展语言表达能力和肢体表现能力。

3.情感与态度：体验故事中角色互助友爱的情感，感受分享的快乐。培养初步的安全意识，知道不认识的东西不能随便吃（如故事中涉及毒蘑菇情节）。学习勤劳、不贪心的良好品质。

五、活动准备

1.物质准备：

*故事绘本或根据故事内容制作的PPT、图片、手偶（小白兔、小灰兔、兔妈妈等角色）。

*各种蘑菇的实物图片或模型（包括颜色鲜艳的、朴素的，可区分可食用与不可食用的简单特征，但避免过于恐怖）。

*幼儿人手一个小篮子（玩具或手工制作）。

*背景音乐（轻柔的森林音乐）。

*角色头饰（可选，用于表演）。

2.经验准备：幼儿对蘑菇有初步的认识，知道蘑菇是生长在什么地方的。

六、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.神秘的小客人/物品导入：

教师（出示一个蘑菇模型或图片，或模仿小兔子跳的动作）：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，它喜欢生长在潮湿的树林里，下雨过后就会悄悄地钻出来，它是什么呢？”（引导幼儿猜测）

教师：“对啦，是可爱的小蘑菇！今天，有两只小兔子也要去森林里采蘑菇，我们一起来看看它们的蘑菇之旅吧！”

2.出示故事主角：展示小白兔和小灰兔的手偶或图片，引导幼儿打招呼，认识故事的主要角色。

（二）分段讲述，理解故事

1.讲述故事第一段（出发与发现）：

教师边操作手偶或指着图片，边生动地讲述：“一个阳光明媚的早晨，兔妈妈对小白兔和小灰兔说：‘孩子们，森林里的蘑菇长大了，你们去采一些回来吧，注意安全哦！’小白兔和小灰兔提着小篮子，高高兴兴地向森林出发了。它们走啊走，来到了一片草地上，哇！小白兔看到了什么？”（引导幼儿观察图片，说出看到了很多蘑菇）

提问互动：

*“兔妈妈让小兔子们去做什么？”

*“小兔子们是怎么去森林的？它们的心情怎么样？”

*“它们在草地上发现了什么？”

2.讲述故事第二段（采蘑菇的过程与对比）：

教师继续讲述：“小白兔看到蘑菇，开心极了，但它没有马上动手，而是仔细地看了看，它采了那些颜色朴素、看起来很健康的小蘑菇，放进篮子里。小灰兔呢，它看到一棵大树下有几个颜色特别鲜艳、长得也特别大的蘑菇，它心想：‘哇，这些蘑菇真漂亮，肯定很好吃！’它赶紧跑过去，把那些鲜艳的大蘑菇都采进了自己的篮子。”

提问互动：

*“小白兔是怎么采蘑菇的？它采了什么样的蘑菇？”（引导幼儿说出“颜色朴素”、“仔细看”）

*“小灰兔采了什么样的蘑菇？它为什么要采那样的蘑菇？”（引导幼儿说出“颜色鲜艳”、“特别大”、“漂亮”）

*“你们觉得小灰兔采的那些颜色鲜艳的大蘑菇能吃吗？”（引导幼儿思考，初步渗透安全意识）

3.讲述故事第三段（遇到问题与兔妈妈的教导）：

教师：“太阳快下山了，小白兔和小灰兔提着满满的篮子回家了。兔妈妈看到它们采了这么多蘑菇，高兴地问：‘孩子们，你们采了这么多蘑菇呀，都是什么样的呢？’小白兔和小灰兔把自己采的蘑菇拿给妈妈看。兔妈妈一看小灰兔篮子里的蘑菇，急忙说：‘哎呀，小灰兔，你这些蘑菇不能吃！它们是有毒的！’小灰兔吓了一跳：‘啊？有毒？为什么呀？它们那么漂亮！’兔妈妈耐心地说：‘孩子，很多颜色鲜艳的蘑菇虽然长得好看，但里面含有毒素，吃了会生病的。我们要采那些我们认识的、安全的蘑菇。’”

提问互动：

*“兔妈妈看到小灰兔采的蘑菇说了什么？”

*“为什么那些颜色鲜艳的蘑菇不能吃？”

*“兔妈妈告诉小兔子们应该采什么样的蘑菇？”

4.讲述故事第四段（结局与分享）：

教师：“小灰兔听了妈妈的话，不好意思地低下了头。小白兔安慰它说：‘没关系，小灰兔，我把我采的蘑菇分一些给你吧！’兔妈妈笑着说：‘小白兔真懂事，知道分享，也懂得分辨哪些蘑菇是安全的。小灰兔以后也要记住，不能只看外表哦。’晚上，兔妈妈用小白兔采的蘑菇做了美味的蘑菇汤，小白兔和小灰兔喝得真香呀！”

提问互动：

*“小灰兔听了妈妈的话后心情怎么样？”

*“小白兔是怎么做的？它是一只怎样的小兔子？”（引导幼儿说出“乐于助人”、“会分享”）

*“最后，它们喝到蘑菇汤了