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序列学习中隐匿的认知线索：非注意信息内隐学习探秘

一、引言

1.1研究背景与意义

在认知心理学领域，对人类学习机制的探索始终是核心议题之一。随着研究的不断深入，内隐学习逐渐成为备受关注的焦点。内隐学习指的是在无意识状态下，个体对刺激环境中复杂知识的获取过程，这一概念的提出为理解人类学习开辟了新的视角。在日常生活和学习场景中，人们并非总是通过有意识、有目的的努力来获取知识和技能，很多时候，一些信息会在不经意间被大脑吸收和处理，这种非注意状态下的学习现象就是内隐学习的体现。

序列学习作为内隐学习研究的重要范式之一，通过让个体在无意识中学习一系列刺激或任务的顺序，来揭示内隐学习的规律和机制。在序