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《正面管教》读后感

主题

用和善和尊重帮助孩子找到归属感

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用坚定的行为帮助学生寻找价值感

让归属感和价值感伴随孩子成为更好的自己

“管”

“教”

正面管教

1、用和善和尊重帮助孩子找到归属感

想法

正面管教提倡在和善而坚定的气氛中，用不惩罚也不骄纵的方法管教孩子。

帮助学生建立一个长期的自律体系和自我评价体系

想法造成感受，而感受支配行为。

感受

行为

“管”应该是在和善和尊重的氛围下，帮助学生成长，建立其长期的内在的自我控制，学会自律。

1、用和善和尊重帮助孩子找到归属感

2、用坚定的行为帮助学生寻找价值感

人的价值感主要来源主宰自己生活的能力，以及享受贡献他人的乐趣。

波巴布树

金合欢树

3、让归属感和价值感伴随孩子成为更好的自己

归属感是让学生明白自己是有能力的，

一旦想法和行为出现问题后，

是可以在家长和老师的帮助下，

解决问题和自我治愈，是可以成长的。

归属感的产生，很快就会演变成内心强大的价值感，

即有能力主宰自己的生活和成长，

并能享受贡献他人的乐趣。

3、让归属感和价值感伴随孩子成为更好的自己

教育的目的不是尽力给孩子一个永远和风细雨、阳光普照的自然环境，而是让孩子在面对狂风暴雨、阴霾不散时，依然可以努力适应环境，成为最好的自己。

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