形近字辨析与声旁认字教学设计.pdfVIP

《冬冬学识字（一）》教学设计之一

教学目标：通过本单元的学习让学生有认识声旁表音的功能，能运用

声旁猜字。

教学内容:冬冬学识字(一)。

教学目的:

1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能。

2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。

3.学习利用声旁认字。

教学重点：

学习利用声旁认字。

教学难点：

练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。

教学方法:猜字法,练习法。

学法指导：

激发学生学习汉字的,给字编故事来帮助区别,记忆。

教学:两。

教学过程:

第一

一.学习认读生字

1.让学生说说自己认识哪个字。

2.说说你准备用怎样的方法来区别:“肖、霄、捎、梢稍”这几个字。

3.对大家的办法进行评价。

二.学习生字

1.对简单的生字,如:消灭.削.拥抱直接听写,让学生有针对性

的进行学习。

2.让学生互相讨论,你准备怎样记住这些生字。

3.让学生给生字口头组词。

4.指导书写。

三.读

1.让学生知道肖做声旁时,一般用来表韵母,包做声旁时一般也用来

表韵母。

2.读时用猜字法。

3.采用多种形式让学生读。

4.完成猜加点字的读音。

第二

一、借助读认读生字

1、让学生试着读认读生字。

2、让学生注意区别“苍、抡、创、论”。

3、小组讨论用怎样的方法记住这些字。

4、学生汇报讨论的情况。

二、初读课文内容

1、让学生读课文中的。

2、读。

3、让学生说说自己哪个不会读。

4、有针对性的进行指导。

三、教学生字

1、出示生字卡片。

2、让学生说说自己在哪里见过这个字。

3、让学生说说你怎样区别：“狠、恨”，“苍、创、抡、论”。

4、学生给生字组词。

5、指导书写。