2025年人教版初中九年级数学下册《第二十七章相似》大单元整体教学设计（2022课标）.docx

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2025-12-18 发布于广东
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2025年人教版初中九年级数学下册《第二十七章相似》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《第二十七章相似》作为初中数学几何模块的核心章节，承载着从具体图形认知向抽象比例关系过渡的关键使命。本章以相似图形为起点，逐步深入相似三角形的判定与性质，最终落脚于实际应用问题。在内容编排上，教材延续了“观察—猜想—验证—应用”的逻辑链条，符合九年级学生思维发展的阶段性特征。相似三角形的判定定理（AA、SAS、SSS）并非孤立知识点，而是与全等三角形形成鲜明对比，凸显“形似神异”的数学辩证思想。值得注意的是，本章将比例线段作为贯穿始终