第一章661探究对ysinx的图象的影响教学设计高中数学新2022学年.docxVIP

课程基本信息

学科

数学

年级

高一

学期

第二学期

课题

§66.1探究ψ对y=sin(x+ψ)的图象的影响

教科书

书名：普通高中教科书数学必修第二册

出版社：北京师范大学出版社

教学人员

姓名

学校

教师1

教师2

教学目标

教学目标：

1．掌握φ对y＝sin(x+φ)的图象的影响.

2．会求函数y＝sin(ωx+φ)的周期和初项.

教学重难点：

三角函数的平移变化

教学过程

教学环节

师生活动

环节一

【新知初探】

【例1】考虑这类函数的一个特例：y=sin(x

我们已经知道，函数y=sin(x-π3)的图象是由函数y=sinx的图象平移得到的.令x-π3=0，得x=π3，即函数y=sinx图象上的点(0，0)平移到点

从图象上可以看出，函数y=sin(x-π3)在区间上都单调递增；在区间

当时，它取得最大值1；当时，它取最小值-1．

函数y=sin(x-π3)的图象夹在两条平行线y=1和y=-1

思考交流：

怎样通过平移函数y=sinx的图象得到y=sin(x+π

解析：函数y=sin(x+π3)的图象是将函数y=sinx图象上的所有点向左平移

环节二

【合作探究】

研究函数y=sin(2x+π6

1．周期

由sin(2x+

根据周期函数的定义，y=sin(2x+π6)是周期函数，π是它的最小正周期.即函数y=sin(2x+π

2．图象

通过表格确定五个关键点.

画出函数y=sin(2x+π6)在区间上的图象。由函数y=sin(2x+π6)的周期性，把图象向左、右延拓，就可得到它在R上的图象（如图）.它也可以由函数

3．单调性

从图象上可以看出，函数y=sin(2x+π6)在区间上都单调递增；在区间

4．最大（小）值和值域

当时，函数y=sin(2x+π6)取得最大值1；当时，它取得最小值-1

函数y=sin(2x+π6)的图象夹在两条平行线y=1和y=-1之间，所以它的值域是

环节三

【课堂小结】

1．函数y＝sin(ωx+φ)与函数y＝sinωx有相同的周期T=2π/ω.

2．y＝sin(ωx+φ)可以看做是y＝sinωx上的所有点向左（φ0）或向右（φ0）平移个单位长度得到的.

3．在函数y＝sin(ωx+φ)中，φ决定了x=0时的函数值，通常称φ为初相，ωx+φ为相位.