运动快慢探究：速度概念与直线运动分析.pdfVIP

1.3的快慢

一、学习目标：

1.知道速度的物理意义及定义；

2.会用速度v=s/t进行简单的计算；

3.了解匀速直线的特点；

二、重点难点：

重点：速度的概念及

难点：速度概念的建立；速度的应用

三、学习过程：

（一）思维启动，提出问题

根据上节学习的机械，知道了是，静止是相对的。平时所学

的物体止都是相对某一个物体而言的，即相对参照物而言。

思考：同是物体的，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快？哪些物体

慢呢？（小组内讨论）

（二）自主学习，科学探究

1．（结合“想想议议”）小组讨论：日常生活中怎样比较物体快慢？

2.阅读P19–P20相关内容并回答下列问题：

（1）在学中表示物体快慢采用什么样的方法？

（2）物理学中用表示物体运动快慢，它等

于。

（3）公式单位换算：1m/s

km/h

3.P20-21“匀速直线”回答一下问题：

（1）结合图1.3--3的“闪光摄影”，比较两种的差异。

（2）举例说明什么是匀速直线。

（3）举例说明什么是变速直线。

4.尝试解答P21“例题”.

小组内交流讨论：解答计算题时，应注意什么？

四、自我小结：

1、这节课我学会了

2、我还存在的疑问

五、达标检测：

1.车作匀速直线，在2min内通过的路程是0.6Km，那么汽车在

通过300m处的速度是m/s。

2.甲、已两辆汽车都向北行驶，甲车速度为10m/s，乙车速度为15m/s，

若以甲车为参照物，乙车的速度是，的方向是，若以乙车为参

照物，甲车的速度是，方向是。

3.某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为m/s，合Km/h，

人步行的速度约为m/s。

4.两个做匀速直线的物体，甲比乙的速度大，说明（）

A.时甲比乙用的时间短B.时甲比乙通过的路程

长

C．通过相同的路程甲比乙所用的时间短D.在相同的时间内甲比乙

通过的路程长

5.小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，

为了不，他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（）

A．1.2m/sB.1.25m/sC.2m/sD.2.5m/s

6.如果一个物体做匀速直线，4s内通过20m的路程，那它前2内的速

度是（）

A.0m/sB.10m/sC.5m/sD.无法确定

7.关于速度的中，正确的是（）

A.速度是表示物体通过路程长短的量

B.速度是表示物体的量

C.速度是表示物体快慢的量

D.做匀速直线的物体速度不一定相等

8.一列180m长的队伍做匀速直线，整列队伍通过1.8Km长的大桥所

用的时间是30min，求这列队伍的速度