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人教版二阶数学单元练习题

例2：小红有28本故事书，小明比小红多13本，小明有多少本？两人一共有多少本？

思路分析：第一问，小明比小红多，用加法：28+13=41（本）。第二问，求两人一共，把两人的本数相加：28+41=69（本）。答：小明有41本，两人一共有69本。

精选练习题

1.直接写出得数。

25+8=47-9=36+30=72-50=

6+54=80-7=53+7=65-60=

2.用竖式计算。

56+29=78-36=43+38=90-47=

25+37+18=81-26-35=64-(17+28)=

3.看图列式计算。

（1）★★★★★★（6个）

★★★★★★★★★（？个，比上面多3个）

一共有多少个★？

算式：_________________

（2）苹果：○○○○○○○○（8个）

梨：○○○○○（5个）

苹果比梨多多少个？

算式：_________________

4.解决问题。

（1）二年级（1）班有男生27人，女生23人。全班一共有多少人？

（2）学校图书馆原有故事书86本，借出49本，还剩多少本？

（3）公交车上原来有乘客35人，到站后下车16人，又上车24人。现在车上有多少人？

（4）小红想买一个书包58元，一个文具盒26元。她带了80元钱，够吗？如果不够，还差多少钱？

第三单元角的初步认识

知识点回顾与梳理

本单元我们认识了角，知道角有一个顶点和两条边；认识了直角、锐角和钝角，并会用三角尺上的直角去判断一个角是什么角。

典型例题与解题思路

例1：下面图形中，哪些是角？在（）里画“√”。

（图形描述：1.标准角2.曲线3.没顶点的两条线4.直角）

思路分析：角有一个顶点和两条直直的边。所以1（√），4（√）。

例2：指出下面图形中的角各是什么角（直角、锐角、钝角）。

思路分析：用三角尺的直角比一比。比直角小的是锐角，和直角一样大的是直角，比直角大的是钝角。

精选练习题

1.我会填。

（1）一个角有（）个顶点，（）条边。

（2）三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。

（3）长方形有（）个角，都是（）角。

2.我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）所有的直角都一样大。（）

（2）角的两条边越长，角就越大。（）

（3）黑板上的直角比三角尺上的直角大。（）

（4）锐角比钝角小。（）

3.我会画。

（1）画一个角，并标出它的顶点和边。

（2）用三角尺画一个直角。

4.下面的图形中各有几个角？各有几个直角？

（图形描述：1.正方形2.三角形3.一个复杂图形，比如带直角的五边形）

图1：（）个角，（）个直角。

图2：（）个角，（）个直角。

图3：（）个角，（）个直角。

第四单元表内乘法（一）

知识点回顾与梳理

本单元我们学习了乘法的初步认识，知道求几个相同加数的和可以用乘法计算，认识了乘号，会读、写乘法算式，理解乘法算式的意义，并熟记1-6的乘法口诀，能运用乘法口诀解决问题。

典型例题与解题思路

例1：把加法算式改写成乘法算式。

3+3+3+3=（）×（）或（）×（）

思路分析：4个3相加，相同加数是3，个数是4，所以可以写成3×4或4×3。

例2：计算5×6=？用到的乘法口诀是（）。

思路分析：五六三十，所以5×6=30。口诀：五六三十。

精选练习题

1.把口诀补充完整。

三（）十二（）四得八二（）一十五（）二十五

（）六三十六一（）得六四（）二十四（）五十五

2.看图写算式。

（1）○○○○○○○○○○○○

（每组3个，共4组）

加法算式：_________________

乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）

口诀：_________________

（2）☆☆☆☆☆☆

（每组2个，共3组）

乘法算式：（）×（）=（）读作：_________________

3.直接写出得数。

2×3=5×4=6×2=3×5=

1×6=4×4=5×6=3×3=

6×5-7=3×4+9=2×2+26=

4.在○里填上“+”、“-”或“×”。

4○4=83○3=95○2=106○3=3

2○5=76○4=243○6=184○1=3

5.解决问题