第15课我的叔叔于勒练习-课件共33张ppt-九年级语文部编版上册.pptxVIP

2021年秋部编版初中九年级语文上册

同步训练

第四单元少年时光品尝生活;1.下列各句中,加点字词的注音和字形全都正确的一项是?()

A.可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散(sǎn)步。

B.我一直盯着父亲,看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴

褛(lǒu)的年老水手走去。

C.我看了看他的手,那是一只满是皱(zhòu)纹的水手的手。我又看了看他

的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不勘。;答案????DA.散sàn。B.是→事,褛lǚ。C.勘→堪。;2.下列加点词语运用有误的一项是?()

A.在工作中,对于十拿九稳的事一定要有充分的自信。

B.建国70年来,我国综合国力与日俱增,人民生活水平不断提高。

C.上体育课的时候,他总是要郑重其事地用一只脚踢着操场上的石子,眼

睛盯着天上的一块地方。

D.匆忙出门,未带雨具,一场大雨淋得我狼狈不堪。;3.(2021独家原创试题)下列对句子的理解和分析有误的一项是?()

A.父亲说:“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美

洲,有很好的地位,我真会以为就是他哩。”(句子中的省略号表示说话断

断续续,说明人物极度惊惶,以致说话不流畅)

B.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(语言描

写。这三种称呼指的是同一个人,这样写有点啰唆)

C.在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,

就是无赖了。(排比。突出了当初于勒在人们心中行为不端、品质恶劣;的印象,强调了“我”的父母对挥霍家产的于勒的痛恨)

D.我一直盯着父亲,看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴

褛的年老水手走去。(“郑重其事”大词小用,体现了菲利普勉强维持其

社交中的绅士形象的可笑、可怜、可鄙,富有讽刺意味);4.(2021独家原创试题)品读课内语段,回答问题。

①可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候,只

要一看见从远方回来的大海船开进港口来,父亲总要说他那句永不变更

的话:

②“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”

……

③于是每星期日,一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来,父??总是重复他

那句永不变更的话:;④“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”

⑤那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着:“喂!菲利普!”

(1)选文第②段写父亲永不变更的这句话有什么作用?

答:????

????

(2)选文第④段再次出现“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜

呀!”这句话,有什么表达效果?

答:????

????;答案(1)设置悬念,使读者急切地想知道于勒是谁、他在哪里、为什么

菲利普一家人都急切盼望他归来。这样的安排使故事情节的发展更有

吸引力,表现了菲利普的势利以及这家人生活的艰难,暗示出小人物的辛

酸。

(2)运用了间隔反复的手法。重复父亲说的话,结构上照应上文,内容上再

次渲染菲利普盼望于勒归来的急切心情,推动情节发展,突出菲利普夫妇

爱慕虚荣的性格特点,为下文写他们遇到于勒蓄势。;解析(1)回答此类题目,要注意两点:一是要掌握设置悬念的手法,二是要

结合语境并联系悬念的作用作答。设置悬念,就是在文章的某一部分设

置一个疑问或矛盾冲突,以引起读者某种急切期待与关心的心理。这种

写法往往引人入胜,使故事情节环环相扣,形成波澜,激发读者的阅读兴

趣,能突出文章主旨、人物形象,达到震撼人心的效果。

(2)解答前应先了解间隔反复的含义及其常见作用。运用这种手法,除了

能表达强烈情感、增强语气或语势外,还能起到分清层次脉络、增强韵

;律美、增强节奏感的作用。用在抒情文字中,能起到反复咏叹、回环往复的抒