2025甘肃陇南市徽县招聘专职社区工作者19人备考题库及答案详解（基础+提升）.docxVIP

2025甘肃陇南市徽县招聘专职社区工作者19人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中，节日与习俗对应不正确的是（）。

A.重阳—登高望远，赏菊

B.中秋—观潮祭月

C.春节—赏花灯，猜灯谜

D.端午—喝雄黄酒，挂香袋

【答案】：C

【解析】该题主要考查不同节日对应的习俗知识。重阳有登高望远、赏菊等习俗，此节日习俗对应正确。中秋存在观潮祭月的传统，该节日与习俗的对应无误。春节主要是贴春联、吃团圆饭、守岁等习俗，而赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，并非春节，所以此处节日与习俗对应不正确。端午有喝雄黄酒、挂香袋以驱邪避瘟的习俗，这一对应是正确的。综上，答案应选节日与习俗对应不正确的选项，即春节对应的赏花灯、猜灯谜这一错误搭配的内容。

2、公文处理工作应当坚持（）的原则。

A.求真务实、得体规范、精简高效、及时保密

B.求真务实、准确规范、细致高效、及时保密

C.实事求是、准确规范、精简高效、安全保密

D.实事求是、得体规范、细致高效、安全保密

【答案】：C

【解析】公文处理工作的原则需体现工作的基本要求和价值取向。“实事求是”是做好各项工作的基本准则，公文处理工作也不例外，只有基于事实，才能保证公文内容的真实性和可靠性，所以“实事求是”应是原则之一；“准确规范”很关键，公文具有法定效力和规范体式，准确规范地处理公文才能确保其传达信息准确无误，保证工作的正常开展；“精简高效”是现代工作的要求，公文处理要避免繁琐、提高效率，这样才能更好地适应工作节奏；“安全保密”同样重要，公文中可能涉及国家机密、工作机密等重要信息，保障安全保密是不可忽视的原则。因此，正确原则应为实事求是、准确规范、精简高效、安全保密。

3、下列说法错误的是（）。

A.GDP和GNP都是流量概念

B.GDP是地域概念,GNP是国民概念

C.GDP和GNP都是以市场交换为基础

D.GDP和GNP是同一概念,没有区别

【答案】：D

【解析】GDP和GNP并非同一概念。GDP是地域概念，GNP是国民概念，二者都是流量概念且以市场交换为基础，所以说二者没区别的说法错误。

4、以下哪一种做法是在公文催办、查办工作过程中都共同具有的（）。

A.对公文产生实效的全部过程都需要给予监督控制

B.查办、催办之目的都要求能按时、按质、按量的将有关事务办毕

C.查办、催办都以一份具体的公文为单位展开

D.查办、催办都是带着监督性质的管理活动

【答案】：D

【解析】在公文催办和查办工作中，催办是对公文承办过程所实施的督促与检查活动，目的在于促使公文得到及时、认真的处理；查办是指核查重要公文的执行情况，督促并协助承办单位全面、具体地落实公文精神，解决有关问题。公文催办主要关注的是公文处理的进度，并不对公文产生实效的全部过程进行监督控制，所以“对公文产生实效的全部过程都需要给予监督控制”不是二者共同具有的。催办强调的是按时处理公文，并不一定涉及按质、按量完成有关事务，查办虽然要求按质、按量完成，但按时不是催办和查办在每个情况下都必然要求的共同特征，所以“查办、催办之目的都要求能按时、按质、按量的将有关事务办毕”不准确。催办可以针对多份公文进行集中催办，不一定以一份具体的公文为单位展开，而查办通常会针对具体的重要公文展开核查等工作，所以“查办、催办都以一份具体的公文为单位展开”不是共同特点。催办是对公文承办情况进行督促检查，查办是对重要公文执行情况进行核查督促，二者都具有监督性质，都属于带着监督性质的管理活动，这是催办和查办工作过程中共同具有的。综上，答案应选“查办、催办都是带着监督性质的管理活动”。

5、元朝时期主要的文学成就是（）。

A.诗

B.词

C.曲

D.小说

【答案】：C

【解析】不同朝代有着不同代表性的文学成就。诗在唐朝达到鼎盛，唐朝是诗歌发展的黄金时代，众多诗人创作了大量优秀诗作，诗是唐朝的主要文学成就体现。词在宋朝最为繁荣，宋朝词人辈出，词的创作风格多样，有豪放派、婉约派等，词成为宋朝文学的典型代表。小说在明清时期得到极大发展，明清小说无论是在数量、质量还是影响力上都达到了很高水平，涌现出了《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等经典作品。而元朝时期，主要的文学成就是曲。元曲包括散曲和杂剧，关汉卿、王实甫等剧作家创作了许多优秀的元杂剧作品，如《窦娥冤》《西厢记》等，这些作品具有独特的艺术魅力和深刻的社会内涵，反映了元朝的社会风貌和人民生活，所以元朝文学的主要成就体现为曲。

6、古人用“父母教、须敬听；父母责、须顺承”来劝谕人们尊敬父母，这句话出自（）。

A.《弟子规》

B.《三字经》

C.《千字文》

D.《道德经》

【答案】：A

【解析】该题考查经典古籍相关知识。这句话主要体现的是对人们在对待父母教导和责备时行