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信息化时代对师德修养的挑战与机遇
说明
社会应通过提供支持与激励措施，促进教师师德修养的提升。例如，通过设立道德楷模奖励、推动社会认可教师贡献等方式，提高教师的职业荣誉感和责任感，从而激发教师在教学过程中不断提升个人的道德素养。
随着教育制度的发展，师德修养的内涵逐渐丰富。在封建社会，教师的身份往往代表着文化和道德的象征，因此他们在社会中享有较高的威望。在这一时期，师德的核心价值表现为仁爱与礼义，即教师在教学过程中不仅要传授知识，还要教会学生如何做人，传承社会的道德规范。
师德修养的培养不仅仅依赖于教师个人的努力，还需要外部激励与制度保障。教育
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