2025重庆云阳县公安局辅警招聘60人备考题库附答案详解(综合题).docxVIP

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2025重庆云阳县公安局辅警招聘60人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、森林火灾作为一种突发性强、破坏性大且处置救助较为困难的自然灾害,在突发森林火灾时,以下应急措施不符合实际的是()。

A.及时报警,准确报告起火方位、火场面积等信息

B.顺风在火线前方逃跑至安全地带

C.穿越火线时用衣服蒙住头部

D.向杂草稀疏、地势平坦的地段转移

【答案】:B

【解析】该题考查突发森林火灾时的应急措施合理性。在突发森林火灾时,及时报警并准确报告起火方位、火场面积等信息是非常重要且符合实际的做法,能让救援力量快速了解情况并展开救援工作。穿越火线时用衣服蒙住头部可以在一定程度上保护身体免受火灾高温、烟雾等伤害,是合理可行的应急措施。向杂草稀疏、地势平坦的地段转移,因为杂草稀疏火势相对较弱、蔓延速度较慢,地势平坦也便于行动,能增加逃生的安全性和成功率。而顺风在火线前方逃跑是极其危险且不符合实际的,因为火势会顺着风迅速蔓延,在火线前方顺风跑很难逃脱火势的追击,容易陷入危险之中。所以不符合实际的应急措施是顺风在火线前方逃跑至安全地带。

2、简报的报体一般由()组成。说明:引用数据中的题目本身已经符合要求,无需进行改写。

A.标题、正文

B.主送机关、正文

C.标题、主送机关、事项

D.标题、事项、编发单位

【答案】:A

【解析】简报的报体部分通常包含标题和正文。标题用于概括简报的主要内容,让读者快速了解核心信息。正文则详细阐述相关事项,是简报内容的具体承载。主送机关是公文的送达对象,并非简报报体的组成部分。编发单位是简报的制作单位,也不属于报体。而事项一般包含在正文中,本身并非独立于标题和正文的报体组成要素。所以简报的报体一般由标题和正文组成。

3、下列关于水环境现状调查的时期选择划分的说法,表述有误的是()。

A.河流、湖库等一般分丰水期和枯水期进行调查

B.海湾分大潮期和小潮期进行调查

C.北方地区还可分为冰封期和非冰封期进行调查

D.评价等级不同、各类水域调查时期的要求也不同

【答案】:A

【解析】本题可根据水环境现状调查时期选择划分的相关知识,对各选项表述的正确性进行分析。对于水环境现状调查时期的选择划分,河流、湖库等水域通常会分丰水期、平水期和枯水期进行调查,而不是仅分丰水期和枯水期,所以“河流、湖库等一般分丰水期和枯水期进行调查”这一表述有误。海湾地区一般分大潮期和小潮期进行调查,该表述符合相关调查要求,是正确的。北方地区由于存在冰封期这一特殊情况,还可分为冰封期和非冰封期进行调查,这一表述是合理的。在水环境现状调查中,评价等级不同,各类水域调查时期的要求也不同,这是为了保证调查结果的准确性和科学性,该表述正确。综上,表述有误的说法是关于河流、湖库等调查时期划分的内容。

4、①9岁的罗若彤就读于榆中县甘草店镇中心小学②兰州市榆中县甘草店镇距离兰州市区50公里,这里聚集了大量流动的留守儿童家庭③屋外紧邻大型货车经过的交通要道,附近不少留守儿童都经由此处前往学校④早年父母离异,父亲远在新疆打工,罗若彤与67岁的祖母张慧芳租住在距离学校1公里、不足10平方米的出租屋内⑤祖孙俩挤在一张双人床上,床头堆放着被褥、衣物等,电线乱缠乱绕,燃气灶、取暖炉等生活设施杂乱堆放⑥孩子上学路上存在诸多安全隐患将上述6个句子重新排列,顺序正确的是:

A.①②④③⑤⑥

B.②①④⑤③⑥

C.①④⑤②③⑥

D.②④③⑤①⑥

【答案】:B

【解析】应先介绍地点背景,②引出甘草店镇及留守儿童家庭,再引出主人公罗若彤①,接着描述其家庭居住情况④⑤,后述上学路上隐患③⑥,所以顺序为②①④⑤③⑥。

5、“从群众中来,到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的哪个原理完全一致?()

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识,从认识到实践

C.从理性认识回到实践

D.从认识到实践,从实践到认识

【答案】:B

【解析】“从群众中来,到群众中去”,意思是将群众在实践中获得的分散的、无系统的意见集中起来,经过研究,化为集中的、系统的意见,这相当于从实践中获取认识的过程;然后再把这些集中的、系统的意见拿到群众中去宣传解释,使之化为群众的实际行动,并在群众的实践中检验这些意见是否正确,这相当于将认识应用到实践中去。辩证唯物主义认识论认为,认识的辩证过程是从实践到认识,再从认识到实践。先通过实践获取感性认识,进而上升到理性认识,这是从实践到认识的过程;然后用理性认识去指导实践,这是从认识到实践的过程。“从群众中来”对应从实践到认识,“到群众中去”对应从认识到实践,与从实践到认识,从认识到实践的原理完全一致。从感性认识上升到理性认识只是认识过程的一个阶段,没有完整涵盖“从群众中来,到群众中去”的全过程。从理性认识回到实践只

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