新教材人教版必修第一册35共点力的平衡第二课时教案.docVIP

3.5共点力的平衡

【教材分析】

本节课之前学生们已经学习了重力、弹力、摩擦力、力的合成和分解，已经具备了分析物体受力情况的基本要求，所以对于学习本节内容应该较为容易。但是同学们对于在初中学过的“二力平衡”如何过渡到多力平衡可能还存在一定难度。而且，由于我们对物体的受力分析并没有专门的课程讲解，学生们也可能存在对受力分析不明确的问题，尤其对动态平衡问题更显困难。

【教学目标与核心素养】

[物理观念]能够判断一个物体所处的状态是否是动态平衡。

[科学思维]通过具体的物理情景判断物体动态平衡的条件，解决动态平衡实际问题的基本方法。

[科学探究]能够从具体的物理情景中归纳解决动态平衡的科学规律。

[科学态度与责任]意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣。

【教学重难点】

教学重点：共点力作用下物体动态平衡的条件及解决方法。

教学难点：共点力动态平衡条件的探究过程；对物体受力分析，列动态平衡等式。

【课前准备】

多媒体教学设备

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第2课时

动态平衡问题分析

[新课导入]

一、复习旧知，引出新课：

师：什么是平衡状态？

生：物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态。

师：平衡状态的种类是什么？

生：静平衡，动平衡。

师：如何解决动平衡的问题呢？何为动态平衡问题？

1．动态平衡问题

通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢的变化，而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态，在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述。

师：解决动态平衡有几种方法呢？下面我们通过具体例子解决问题。

典例分析

例1．如图所示，质量为m的物体在细绳悬吊下处于平衡状态，现用手持绳OB的B端，使OB缓慢向上转动，且始终保持结点O的位置不动，分析AO、BO两绳中的拉力如何变化。

解析：由于O点始终不动，故物体始终处于平衡状态，OC对O点的拉力不变且AO中拉力的方向不变，绳AO的拉力F1与绳OB的拉力F2的合力F的大小和方向不变。现假设OB转至如图所示F2和F2的位置，用平行四边形定则可以画出这两种情况下的平行四边形，由此即可看出，在OB向上转动的过程中，AO中的拉力F1不断变小，而BO中的拉力F2先变小后变大。

师：这就是利用平行四边形作图的方式解决问题。我们把这种方法叫图解法。

图解法：对研究对象在动态变化过程中的若干状态进行受力分析，在同一图中作出物体在若干状态下所受的力的平行四边形，由各边的长度变化及角度变化来确定力的大小及方向的变化。

师：在这三个力中，哪个是恒力？哪个是变力？

总结：此法常用于求解三力平衡且有一个力为恒力、另有一个力方向不变的问题。

例2．半径为R的球形物体固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑轮，滑轮到球面B的距离为h，轻绳的一端系一小球，靠放在半球上的A点，另一端绕过定滑轮后用力拉住，使小球静止，如图所示，现缓慢地拉绳，在使小球由A到B的过程中，半球对小球的支持力N和绳对小球的拉力T的大小变化的情况是(D)

A．N变大，T变小

B．N变小，T变大

C．N变小，T先变小后变大

D．N不变，T变小

解析：如图所示

对小球：受力平衡，由于缓慢地拉绳，所以小球运动缓慢视为始终处于平衡状态，其中重力mg不变，支持力N，绳子的拉力T一直在改变，但是总形成封闭的动态三角形（图中小阴影三角形）。由于在这个三角形中有四个变量：支持力N的大小和方向、绳子的拉力T的大小和方向，所以还要利用其它条件。实物（小球、绳、球面的球心）形成的三角形也是一个动态的封闭三角形（图中大阴影三角形），并且始终与三力形成的封闭三角形相似，则有如下比例式：

解得：，运动过程中L变小，T变小；

，运动中各量均为定值，支持力N不变。

师：这就是利用平行四边形作图，在利用相似三角形的方式解决问题。我们把这种方法叫相似三角形法。

相似三角形法：物体受三个力平衡，一个力恒定，另外两个力的方向同时变化，当所作力的矢量三角形与空间某个几何三角形总相似时常用此法。

师：解决动态平衡的方法都有哪些？

2．分析动态平衡问题的三种方法

（1）解析法：对研究对象进行受力分析，先画出受力示意图，再根据物体的平衡条件列式求解，得到因变量与自变量的一般函数表达式，最后根据自变量的变化确定因变量的变化。

（2）图解法：对研究对象在动态变化过程中的若干状态进行受力分析，在同一图中作出物体在若干状态下所受的力的平行四边形，由各边的长度变化及角度变化来确定力的大小及方向的变化。

（3）相似三角形法：物体受三个力平衡：一个力恒定，另外两个力的方向同时变化，当所作力的矢量三角形与空间某个几何三角形总相似时常用此法。

练习1．竖直放置的“”形支架上，一根不可伸长的轻绳通过不计摩擦的轻质滑轮悬挂一重物G，现将轻绳的一端固定于支架上的A点，另一端从B点(与A