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基于实践活动优化初中地理教学的跨学科实施路径

前言

跨学科整合的教学评价体系也面临一定的挑战。传统的学科评估标准较为单一，难以全面衡量学生在跨学科学习中的表现。因此，需要创新评估方式，例如采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重学生的综合素质、创新能力与实际操作能力的评估。通过科学合理的评估体系，能够更加准确地反映学生的跨学科综合素养，并为后续的教学改进提供数据支持。

地理学科作为研究自然环境和人类社会的学科，其内容与学生的生活息息相关。因此，设计项目时，应注重与学生的日常生活结合，设定具有现实意义的任务。例如，可以通过研究身边的地理现象或