新苏教版必修2专题7-第3单元-含氮化合物的合理使用学案.docVIP

第三单元含氮化合物的合理使用

一、铵盐

1．铵盐

(1)概念：由铵根离子和酸根离子形成的离子化合物。

(2)物理性质：多为无色、易溶于水的晶体，都含有铵根离子。

(3)化学性质

①不稳定性

a．NH4Cl受热分解：NH4Cleq\o(=====,\s\up7(△))NH3↑＋HCl↑。

b．NH4HCO3受热分解：NH4HCO3eq\o(=====,\s\up7(△))NH3↑＋CO2↑＋H2O。

②与碱反响：铵盐与碱溶液反响的离子方程式：

a．在稀溶液中不加热：NHeq\o\al(\s\up1(＋),\s\do1(4))＋OH－===NH3·H2O。

b．加热时或浓溶液：NHeq\o\al(\s\up1(＋),\s\do1(4))＋OH－eq\o(=====,\s\up7(△))NH3↑＋H2O。

(4)铵根的检验

NHeq\o\al(\s\up1(＋),\s\do1(4))的检验原理是NHeq\o\al(\s\up1(＋),\s\do1(4))遇OH－在加热条件下放出NH3。

2．实验室制备NH3

反响原理：Ca(OH)2＋2NH4Cleq\o(=====,\s\up7(△))CaCl2＋2H2O＋2NH3↑

(1)判断以下说法是否正确。(正确的打“√〞，错误的打“×〞)

①NH4HCO3受热易分解，可用作氮肥。(×)

提示：NH4HCO3中含有氮元素，可用作氮肥。

②铵盐受热时分解，都有NH3产生。(×)

提示：铵盐不稳定都能加热分解，但不一定有氨气产生，如：NH4NO3eq\o(=====,\s\up7(△))N2O↑＋2H2O。

③加热盛有NH4Cl的试管，试管底部有固体消失，试管口有晶体凝结，说明NH4Cl固体可以升华。(×)

提示：不是升华，试管底部NH4Cl分解生成NH3和HCl，试管口NH3与HCl反响生成了NH4Cl，发生了化学反响。

④取少量试液于试管中，参加浓NaOH溶液并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体，检验溶液中是否含NHeq\o\al(\s\up1(＋),\s\do1(4))。(√)

提示：含NHeq\o\al(\s\up1(＋),\s\do1(4))的溶液中参加NaOH溶液并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体即可。

(2)(教材二次开发)教材中描述“铵盐受热容易分解〞，实验室能否用直接加热氯化铵的方法制取氨气？

提示：不能。因为氯化铵受热分解生成的氨气和氯化氢遇冷会重新结合生成氯化铵。

(3)向某盐中参加强碱溶液，用湿润的红色石蕊试纸进行检验，假设试纸没有变蓝，那么说明盐中不含有NHeq\o\al(\s\up1(＋),\s\do1(4))，是否正确？

提示：不正确。因为盐中含有NHeq\o\al(\s\up1(＋),\s\do1(4))，参加强碱溶液后，需要加热才能产生NH3。

二、常见氮肥及其使用

1．氮肥分类：主要有铵态氮肥、硝态氮肥和尿素。

2．氮肥使用

(1)铵态氮肥

①低温保存，深施盖土，防止受热。

②不可以跟碱性物质(如草木灰等)混合使用。

(2)硝态氮肥

①硝态氮肥包括硝酸钠、硝酸钙等，易溶于水。

②NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))不易被以带负电荷为主的土壤胶体吸附，在潮湿的土壤中流动性大，容易被植物吸收。

③在土壤湿度大的情况下、硝酸根经微生物作用可复原成气体(NO、N2O、N2)逸出，这种反硝化作用往往导致硝态氮肥的损失。

(3)尿素

①化学式为CO(NH2)2，是一种白色晶体，含氮约46.7%。

②适用范围：尿素是一种中性肥料，适用于各种土壤和作物。

③原理：施用尿素后，土壤中的微生物将其吸收，使其水解成碳酸铵或碳酸氢铵，缓慢释放氨气被作物吸收利用。

3．化学肥料的利与弊

①化学肥料为增加粮食产量作出了重要的奉献。

②长期使用化肥的土壤，容易酸化、板结。

③化肥使用不当，会引起环境问题。

(1)(思维升华)为什么硝态氮肥不宜在高温天气、多雨的水田区施用，而用于冷凉的旱地？

提示：在高温天气、土壤湿度过大、通气不良和有新鲜有机物存在的情况下，硝态氮肥在微生物作用下可复原成N2O、一氧化氮和氮气，这种反硝化作用是硝态氮肥损失的主要途径之一。因此，硝态氮肥适宜气候较冷凉的地区和季节。

(2)(思维升华)为什么适应在pH较高的石灰性土壤中生长的植物优先使用硝态氮肥，而适应在酸性土壤中生长的植物优先使用铵态氮肥？

提示：硝酸根带负电荷，不易被以带负电荷为主的土壤胶体吸附，在pH较高的石灰性土壤上生长的喜钙植物优先使用硝态氮肥；碱性条件下铵态氮肥遇碱性物质会分解，分解后释放出氨气而挥发，所以在酸性土壤中生长的植物优先使用铵态氮肥。

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