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小学数学填空题专项训练（四年级下册）

前言

填空题是小学数学学习中一种常见且重要的题型，它能有效考查同学们对基础知识的掌握程度、概念理解的准确性以及灵活运用知识解决问题的初步能力。四年级下册的数学内容在小学阶段承上启下，涵盖了四则运算的深化、运算定律的应用、小数的初步认识、图形的运动与三角形特性等关键知识点。本专项训练旨在通过系统梳理和针对性练习，帮助同学们熟悉各类填空题的命题特点，掌握解题方法，提升解题效率与正确率，为后续数学学习打下坚实基础。

一、专项训练题

（一）四则运算

1.在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按（）的顺序计算。

2.计算`(38+42)×5-25`时，应先算（）法，再算（）法，最后算（）法。

3.一个数加上（），还得原数；一个数和（）相乘，仍得原数。

4.已知两个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。

5.根据`240-80=160`和`160÷4=40`这两个算式，列出一个综合算式是（）。

（二）运算定律与简便计算

1.加法交换律用字母表示是（）；加法结合律用字母表示是（）。

2.乘法分配律用字母表示可以写成（）。

3.计算`25×36`时，为了简便，可以把36拆分成（）×（），再运用乘法结合律计算。

4.`101×45`可以运用（）律进行简便计算，结果是（）。

5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

`125×(8+80)`○`125×8+80`

（三）小数的意义和性质

1.0.7里面有（）个十分之一；0.35里面有（）个百分之一。

2.一个小数，整数部分是最小的两位数，十分位上是最大的一位数，百分位上是最小的单数，这个小数是（）。

3.把3米平均分成10份，每份是（）米，用小数表示是（）米。

4.0.68读作（）；三十点零五写作（）。

5.把0.8改写成以百分之一为单位的数是（）；把5改写成以十分之一为单位的数是（）。

6.比较大小：3.05○2.99；0.61○0.610

7.0.45扩大到它的100倍是（）；5.6缩小到它的十分之一是（）。

（四）小数的加减法

1.计算小数加减法时，要把（）对齐，也就是把（）数位对齐。

2.比3.7多2.3的数是（）；比10少4.6的数是（）。

3.根据`5.3-2.7=2.6`，可以写出一道加法算式是（），一道减法算式是（）。

4.一个数减去2.8，差是3.2，这个数是（）。

5.3元5角+6角8分=（）元（用小数表示）。

（五）图形的运动（二）

1.物体沿着直线运动，并且本身的方向不发生改变，这种运动现象叫做（）。

2.物体绕着一个点或一条轴进行圆周运动，这种运动现象叫做（）。

3.如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是（）图形，这条直线叫做（）。

4.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。

（六）三角形

1.由三条线段（）围成的图形叫做三角形。

2.三角形按角的大小来分，可以分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。

3.三角形任意两边之和（）第三边。

4.一个三角形中至少有（）个锐角。

5.等腰三角形的两个（）角相等。如果一个等腰三角形的顶角是80°，那么它的一个底角是（）度。

6.三角形的内角和是（）度。

（七）平均数与条形统计图

1.平均数能较好地反映一组数据的（）情况。

2.小明期末考试语文、数学、英语三科的平均分是92分，已知他语文考了90分，数学考了95分，那么他的英语考了（）分。

3.条形统计图可以清楚地看出各种数量的（）。

二、解题策略与技巧

填空题看似简单，但要准确、快速地完成，也需要掌握一定的方法和技巧：

1.仔细审题，明确题意：看清题目要求，理解题目中关键词语的含义，明确要填的是什么。

2.抓住关键，联想知识：根据题目所涉及的知识点，回忆相关的概念、公式、性质、法则等，找到解题的突破口。

3.回归概念，夯实基础：很多填空题直接考查对基本概念的理解和记忆，因此牢固掌握基础知识是解题的前提。

4.尝试代入，验证答案：对于一些不确定的答案，可以尝试将选项（如果是选择题改编的填空题思路）或自己想到的答案代入题目中，看是否符合题意。

5.检查验证，确保无误：填完答案后，要养成检查的好习惯。可以把答案放回原题中