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幼儿园创意美术亲子课堂策划案

一、活动背景与理念

在幼儿教育的广阔天地中，美术活动不仅是孩子们表达自我、认识世界的重要窗口，更是激发想象力、培养创造力的沃土。然而，传统的美术教学有时过于强调技能的模仿与复制，容易束缚幼儿自由探索的天性。本创意美术亲子课堂旨在打破这一局限，将“以幼儿为本”的教育理念与“亲子互动”的温暖力量相结合，通过精心设计的主题活动，引导家长与孩子共同沉浸在艺术创作的乐趣中，用多元的材料、开放的方式，体验艺术表达的无限可能。我们相信，当家长放下“教导者”的姿态，与孩子并肩成为“探索者”和“创作者”时，艺术的种子将在爱与陪伴中生根发芽，绽放出独一无二的光彩。

二、活动目标

（一）幼儿发展目标

1.认知与技能：引导幼儿初步感知不同材料的特性与组合效果，尝试运用撕、贴、揉、捏、拓印等多种方式进行创作，提升手部精细动作的协调性与灵活性。

2.情感与态度：激发幼儿对美术活动的兴趣和热情，体验自由创作的快乐与成就感，培养初步的审美情趣和表现欲望。

3.社会性与交流：在亲子互动及同伴分享中，学会表达自己的想法，倾听他人的意见，体验合作与分享的乐趣。

（二）亲子共育目标

1.增进家长对幼儿美术潜能的认识与理解，学习运用鼓励、启发的方式支持孩子的艺术探索。

2.为家长与孩子提供高质量的共同游戏与创作时间，加深亲子情感联结，营造温馨和谐的家庭艺术氛围。

3.促进家长间的经验交流与分享，共同探讨幼儿艺术教育的有效方法。

（三）幼儿园发展目标

1.丰富幼儿园艺术教育活动形式，打造特色亲子活动品牌，提升幼儿园的教育服务品质。

2.加强家园沟通与合作，构建家园共育的良好生态。

三、活动对象

幼儿园小班/中班/大班幼儿及家长（可根据年龄段特点调整活动难度与材料）

四、活动时间与时长

建议单次活动时长为60-90分钟（可根据幼儿年龄及活动内容灵活调整），可安排在周末或幼儿园开放日。

五、活动地点

幼儿园多功能活动室、美工室或宽敞的班级教室。

六、活动准备

（一）环境创设

1.整体氛围：营造轻松、愉悦、富有艺术气息的环境。可播放轻柔的古典音乐或儿童创意歌曲。

2.主题展示：根据当次活动主题，布置相关的图片、实物或幼儿作品范例（注意：范例仅为启发，避免过度示范限制幼儿想象）。例如，若主题为“春天的花园”，可展示各种花卉图片、盆栽等。

3.创作区域：划分若干创作小组，每组配备一张大桌子或地垫。确保光线充足，空间宽敞，便于亲子共同操作。

4.材料区：设置材料角，将各类材料分类摆放，贴上醒目的标签，方便家长和孩子自由选取。

5.展示区域：预留出作品展示区，如绳子、夹子组成的悬挂区，或展示板。

（二）材料准备（以“创意拓印与拼贴——我的多彩世界”为例）

1.基础材料：

*各色卡纸、素描纸、宣纸等（提供不同质地和颜色选择）。

*安全剪刀、胶水（固体胶、白乳胶）、双面胶。

*各色颜料（可水洗水彩、丙烯颜料、手指画颜料）。

*画笔（大小型号、不同材质刷头）、调色盘、水桶、抹布。

2.创意拓印工具：

*蔬菜印章（胡萝卜、土豆、芹菜根等，提前切好形状）。

*自然物（树叶、树枝、石头、松果等）。

*日常物品（海绵块、气泡膜、卷纸芯、瓶盖、牙刷、梳子等）。

3.拼贴与装饰材料：

*彩色毛线、毛根、绒球、亮片、彩绳。

*废旧材料（旧报纸、杂志、包装盒、布料碎块、棉签等）。

*蜡笔、彩色铅笔、马克笔。

4.辅助工具：

*围裙或旧T恤（防止弄脏衣服）、湿巾、桌布或废旧报纸（铺桌面）。

*垃圾袋（收集垃圾）、便签纸和笔（用于作品署名）。

5.教师用材料：

*示范用材料、白板或大张纸、记号笔（用于引导和讲解）。

*相机或手机（用于记录活动精彩瞬间）。

（三）人员安排

1.主班教师：负责活动整体组织、流程把控、主题引导、示范讲解。

2.配班教师/保育员：协助主班教师，负责材料分发与回收、秩序维护、安全提醒、拍照等。

3.家长志愿者（可选）：协助管理材料区、引导家长、维持环境整洁。

七、活动流程

（一）暖场与导入（约10-15分钟）

1.问候与欢迎（2-3分钟）：教师热情接待幼儿和家长，播放轻松音乐，营造愉快氛围。可进行简单的自我介绍和问候游戏。

2.主题导入（8-12分钟）：

*情境创设：教师通过故事、提问、猜谜或展示神秘箱等方式，自然引入本次活动主题。例如：“春天来了，花园里的花儿都想开了，可是它们还没有漂亮的颜色，我们今天来当小小魔法师，用神奇的工具给它们穿上花衣服好吗？”

*材料探秘：引导幼儿和家长观察桌面上的各种不常见的拓印工具，鼓励他们触摸、猜测“这是什么