2025浙江宁波市北仑区春晓街道招聘编外人员1人备考题库附答案详解（满分必刷）.docxVIP

2025浙江宁波市北仑区春晓街道招聘编外人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列可填入横线③处作为这篇公文的署名最恰当的是（）。

A.省民政局

B.国务院

C.广州市人民政府

D.广州市秘书处

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对公文署名的正确判断。公文署名一般应是能够承担该公文责任、具有相应行政职权的主体。省民政局通常负责全省民政相关事务，一般不会在这样的公文里署名，因为没有明确显示此公文与全省民政事务有直接关联。国务院是最高国家行政机关，其发文层级和涉及事务范围更宏观广泛，通常不会就这一具体情况进行署名，所以也不合适。广州市人民政府是地方行政机关，对于一些地方相关事务有相应的决策权和发文权，在处理地方事务的公文中署名是合理且常见的，很可能是正确的署名。广州市秘书处主要负责文件处理、会务安排等辅助性工作，它本身没有独立的行政职权，不能作为公文的署名主体。综上所述，最恰当作为这篇公文署名的是广州市人民政府。

2、下列事项中，在制发公文时，不宜使用“意见”的是（）。

A.XX省人民政府关于进一步深化小微企业金融服务缓解融资难融资贵的意见

B.XX省人民政府办公厅关于加快杂粮全产业链开发的实施意见

C.XX省人民政府办公厅印发2020年省级重点工程的项目

D.XX省人民政府办公厅对被征地农民实行基本养老保险补贴的意见

【答案】：C

【解析】意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。“省人民政府办公厅印发2020年省级重点工程的项目”，这属于印发工程项目，主要是一种信息的传达和告知，并非是针对重要问题提出见解和处理办法，通常会使用通知等文种，而不宜使用意见。而进一步深化小微企业金融服务缓解融资难融资贵、加快杂粮全产业链开发、对被征地农民实行基本养老保险补贴这些都是针对具体问题提出的见解和处理办法，适宜用意见来制发公文。

3、依据我国专利法的规定，发明专利权的保护期限为（）年。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：D

【解析】我国《专利法》规定，发明专利权的保护期限为20年，自申请日起计算。发明创造具有较高的创造性和技术含量，对推动科技进步和经济发展有着重要作用，给予20年相对较长的保护期限，可鼓励发明人积极投入发明创造活动，同时也考虑到随着科技快速发展，20年后发明的技术价值可能会有所降低等因素。5年、10年、15年的保护期限相对较短，不利于充分激励发明创造和保障发明人权益，因此本题的正确答案对应的保护期限是20年。

4、公安部对省公安厅工作的监督属于（）。

A.专门监督

B.日常监督

C.职能监督

D.主管监督

【答案】：D

【解析】职能监督是指政府各职能部门就其主管的工作在其职能范围内对其他部门实行的工作监督。公安部和省公安厅属于同一职能系统，公安部作为上级部门对省公安厅工作的监督属于职能监督。专门监督主要是指专门的监督机关开展的监督，与本题情况不符。日常监督侧重于日常工作中的常规检查等，表述不准确。主管监督是对隶属于自己的下级部门的监督，这里强调的是职能上的监督关系，用职能监督表述更合适。所以本题答案是职能监督。

5、转发下级机关公文应用（）。

A.批转性通知

B.知照性通知

C.指示性通知

D.转发性通知

【答案】：A

【解析】题目考查对不同类型通知适用情况的理解。转发性通知是用于转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，也可转发下级机关的公文；批转性通知用于批准转发下级机关的公文，但题干强调转发，并非强调批准转发；知照性通知主要用于告知有关单位需要周知而不需直接执行或办理的事项；指示性通知是上级机关对下级机关的工作进行部署、指示与指导的一种公文。所以转发下级机关公文应用转发性通知。

6、欺行霸市、不讲职业道德、扰乱市场秩序，且假冒伪劣产品盛行，这体现了市场经济的（）。

A.自发性

B.盲目性

C.灵活性

D.滞后性

【答案】：A

【解析】该题考查市场经济的缺陷特点。市场经济存在自发性、盲目性、滞后性等缺陷。自发性是指在市场经济中，商品生产者和经营者在价值规律的自发调节下追求自身的利益，为了自身利益不惜损害他人和社会利益。例如，一些经营者欺行霸市，不讲职业道德，扰乱市场秩序，盛行假冒伪劣产品，就是为了追求自身利益而不择手段，这充分体现了市场经济的自发性。盲目性强调的是生产经营者由于不能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，使得他们的决策带有一定的盲目性，往往一哄而上、一哄而下。灵活性并非市场经济的缺陷特点。滞后性是指市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。因此，题干所描述的现象体现了市场经济的自发性。

7、“眼见不一定为实”主要是因为（）。

A.认识包括感性认识和理性认识

B.现