第7课巧算结余教案-2020-2021学年信息技术六年级下册大连理工版.docVIP

教案

NO：7

课题

第7课巧算结余

授课时间

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

利用word中的公式编辑器计算家庭结余，学会公式编辑器的编辑方法

过程方法

在应用中体会公式编辑器的使用

情感态度价值观

初步培养学生的理财意识

教学

重点

学会公式编辑器的编辑方法

难点

关键

运用公式编辑器进行家庭结余的计算

学情

分析

这节课的教学内容相对学生来说不太容易理解，在教学上要让学生能够用公式编辑器编辑简单的计算公式即可，不要求学生完全掌握公式编辑器的使用方法，要从学生的生活入手，提高学生学习的兴趣

教学准备

课程资料

作品展示课件

教学流程

设计意图

要求程度

动态调整

一、导入新课

1、教师：我们在前几课已经理清了家庭的收入和支出，但是大家知道我们的家庭结余是不是标准的结余比率了吗？这节课我么就来学习“巧算结余”

2、揭示本节课的任务

二、合作探究

（一）调出公式编辑器

1、教师：在wps文字中包含了多种公式设计工具，能帮助我们轻而易举的设计何种复杂的公式。那么怎样调用公式编辑器呢？

2、教师演示讲解公式编辑器的调用方法，让学生掌握两种调用的方法

3、学生尝试插入两种公式的方法

4、教师：比较两种方法你更喜欢哪一种？

学生反馈回答

（二）认识公式编辑器

1、教师：当我们点击“公式编辑器”的图标后，就可以打开公示编辑窗口，大家观察工具栏中的各种符号，你知道这个符号都是做什么用的吗？你能找到我们熟悉的符号吗？

2、学生在公式编辑器工具栏中找出运算符号和分号

3、阅读课本第20页“提个醒”

（三）公式的创建

1、教师：我们要计算“家庭结余=”，这个分式在wps文字中要怎样来编辑呢？

学生尝试编辑公式

请学生演示讲解

2、教师补充讲解利用公式编辑器编辑公式的方法

3、学生用公式编辑器完成课本第21页“试一试”

4、教师：我们在数学课上经常会接触到平方这个符号，这个符号在公式编辑器中应该怎样输入呢？

教师演示讲解平方的输入方法家庭结余==

5、学生完成课本第22页“试一试”，并总结规律

教师巡视指导，引导学生总结规律

三、巩固提高

学生完善自己的表格，并利用公式进行计算

学生制作，教师巡视指导

四、总结评价

1、完成课本第16页“判一判”“选一选”

2、教师总结本课的学习情况

结合学习内容教育学生懂得尊重父母的辛勤劳动

创设情境，明确学习任务

学会调用公式编辑器的方法

通过探索了解公式编辑器的编辑方式

在探究中了解公式编辑器的使用方法，培养学生的探究意识

巩固知识，强化应用

了解学生的掌握情况，对学生进行德育渗透

作业

设计

板书

设计

第7课巧算结余

家庭结余=

反思