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小学数学教学策略在数学思维培养中的应用
引言
数学思维的培养是一个多方面的过程，教师在评价时应综合考虑学生的思维灵活性、逻辑性、创造性等方面的表现。通过综合评价，教师可以全面了解学生的数学思维水平，进而为其提供更有针对性的指导。
教师的提问是促进学生思维发展的重要手段。通过引导性提问，教师能够帮助学生思考数学问题的本质，激发学生的内在思维潜力。在选择提问策略时，教师应考虑学生的认知发展水平，避免过于简单或过于复杂的问题，以确保学生能够在思考中不断推进自己的思维水平。
信息技术的应用能够丰富数学思维训练的方式和手段。教师可以通过多媒体教学、互动软
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