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生成式人工智能驱动的跨学科职业教育合作创新

引言

虽然生成式人工智能在教育领域展现出了强大的潜力，但它并不是取代传统教学的工具，而是与传统教学模式进行有效融合的助手。如何在人工智能与传统教育模式之间找到平衡，是当前职业教育中面临的一个重要课题。教育机构应根据学科特点和学员需求，设计合理的人工智能应用方案，避免单纯依赖人工智能技术，而忽视了师生之间的情感互动和教学经验的传承。

生成式AI虽然能够自动生成个性化课程内容，但教师和学生的适应度问题仍然需要考虑。教师可能在接受AI技术支持的过程中面临技术上的困难，缺乏必要的培训与经验；另学生的接受程度也