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整本书阅读教学策略在语文核心素养中的应用
前言
整本书的阅读往往需要学生在阅读过程中进行深度分析和批判性思考，特别是在面对复杂的情节、人物性格和思想观点时，学生需要有能力进行判断和推理。这种思维训练对于学生综合思维能力的提升起到了至关重要的作用。整本书阅读也能激发学生的创造性思维，帮助其在阅读的过程中产生新的见解和独立的观点。
整本书阅读教学是指在一定时间内，通过完整、系统的教学安排，指导学生深入阅读整本书籍，并在此过程中引导学生自主学习、思考和探究，培养其综合语言能力和核心素养的一种教学模式。与片段式阅读或章节阅读相比，整本书阅读更加注重全书
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