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我们从小讲礼貌主题队会方案

以下是详细的“我们从小讲礼貌”主题队会方案，内容分点阐述、结构完整，满足3000字左右要求：

“我们从小讲礼貌”主题队会方案

一、活动目的

以“我们从小讲礼貌”为核心主题开展队会活动，旨在通过多元形式向队员们传递礼貌的重要性，帮助其理解礼貌是中华民族传统美德与现代社会公民基本素养的体现。通过活动，引导队员们掌握日常生活场景下的礼貌用语与行为规范，培养文明交往习惯，树立正确价值观，为构建和谐校园、和谐社会筑牢思想根基。同时，借助队会激发队员参与热情，提升团队协作与表达沟通能力，将礼貌理念融入日常学习生活。

二、活动准备

（一）物质准备

1.场地与设备：选择学校多功能厅作为活动场地，布置简洁明快的队会场景；准备投影仪、音响系统、麦克风、队旗架、队歌伴奏音乐U盘等设备。

2.资料与道具：

-整理“礼貌经典故事库”：选取《孔融让梨》《列宁为老工人让座》《雷锋助人为乐》等经典案例，并配以图文资料；编写“校园、家庭、公共场所”等不同场景的情景剧剧本；撰写《礼貌之歌》类朗诵文稿；设计互动问题卡片（如“遇到老师应说什么？”“公共场所如何保持安静？”等）。

-准备情景剧道具：如校服、书包、家庭场景布景、公共场所标识牌等，增强表演真实感。

（二）人员分工

-主持人：2名，负责队会流程引导、气氛调动，确保环节衔接自然。

-中队长：1名，负责开场白与活动总结，体现队会仪式感。

-表演组：8-10人，承担情景剧、朗诵等节目表演任务。

-评委组：5-6人，负责互动环节评分、节目质量评价。

-记录员：2名，记录活动中队员感悟、精彩瞬间，后期整理资料。

三、活动过程

本次队会以“出旗仪式—队前教育—主题活动展开—总结反思—退旗仪式”为流程主线，具体环节如下：

（一）出旗仪式

全体队员整齐列队，护旗手持队旗入场，伴随《出旗曲》旋律，队员行队礼致敬。随后集体唱《中国少年先锋队队歌》，通过庄重仪式感，营造积极向上的队会氛围。

（二）队前教育——中队委员开场讲话

中队长走上讲台，围绕“我们从小讲礼貌”主题发表开场白，内容可涵盖：

-主题引入：“同学们，今天我们开展‘我们从小讲礼貌’主题队会，目的是让大家明白——礼貌不是简单的‘请、谢谢’，而是我们做人的根本。”

-意义阐释：“礼貌能让我们更受欢迎，能让校园更和谐，能让社会更有温度。从现在起，我们要把‘讲礼貌’变成习惯！”

-环节预告：“接下来，我们将通过故事分享、情景剧、互动游戏等形式，一起探讨‘如何从小讲好每一句礼貌话、做好每一个礼貌事’。”

（三）主题活动展开——多维度互动环节

本环节是队会核心，通过多种形式深化“讲礼貌”认知，共设5个子模块：

子模块1：礼貌故事分享会

邀请队员讲述或演绎经典礼貌故事，例如：

-队员A讲述《孔融让梨》：通过讲述孔融与兄弟分享食物的故事，引导讨论“分享是礼貌的表现吗？”。

-队员B演绎《列宁为老工人让座》：模拟列宁与老工人在车站的场景，展现主动让座的礼貌行为，引发队员思考“在公共场所应该如何尊重他人？”。

-队员C分享《雷锋助人》：讲述雷锋帮助群众、热心服务的经历，强调“助人是礼貌的高级形式”。

设计意图：通过故事传递礼貌内涵，引导队员理解“礼貌是内在修养的外显”，而非表面形式。

子模块2：情景剧表演——“校园、家庭、公共场所”三场景

表演组依据剧本，分别呈现以下场景的情景剧，每场后开展讨论：

-校园场景：《课间休息时，小明不小心碰到同学，怎么办？》

演员演绎小明道歉、递纸巾的情节，讨论“课间互动中如何保持礼貌？”

-家庭场景：《周末回家，与长辈打招呼、帮忙做家务》

演员演绎孩子问候、帮父母拿东西的画面，讨论“家庭中如何体现礼貌？”

-公共场所场景：《地铁上给老人让座、图书馆保持安静》

演员演绎让座、轻声说话的行为，讨论“公共场所的礼貌规则是什么？”

设计意图：通过具象化场景，让队员直观感受不同情境下礼貌行为的差异，明确“礼貌无处不在”。

子模块3：互动问答竞赛——“礼貌知识大挑战”

设置分组竞赛模式，针对“遇到老师应说什么？”“公共场合如何保持安静？”“收到礼物应说什么？”等问题，采用“抢答+论述”形式，每组派代表回答后，其他队员补充或纠正。

示例问题：

-“当老师走进教室时，你应该说什么？”（答案：“老师好！”）

-“在图书馆看书时，