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第九章概率简单应用复习（1）

教学目标：

1.经历抽签的探索过程，感受抽签方法；

2.通过探索，总结“先抽的人与后抽的人”中签的概率一样；

3.探索并总结：抽签的方法是合理的.

教学重点：总结“先抽的人与后抽的人”中签的概率一样.

教学难点：总结“先抽的人与后抽的人”中签的概率一样.

作业布置：

教学过程：

一、自主探究

1.抽签虽然有先有后，但是先抽的人和后抽的人中签的是一样的，因此对每个人

来说都是公平的，所以不必挣着先抽签.

2.几个概念

（1）频数：在考察中，每个对象出现的次数称为频数.

（2）频率：而每个对象出现的次数与总次数的比值称为频率.

（3）概率：在数学中，我们把发生的可能性的大小称为发生的概率.如果发

生的各种可能结果的可能性相同，结果总数为n，A发生的可能的结果总数为m，P（A）

=.

3.一般地，当试验的可能结果有很多且各种可能结果发生的可能性相等时,可以用Ｐ（Ａ）

m

＝的方式得出概率.当试验的所有可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性

n

不相等时，常常是通过统计频率来估计概率，即在同样条件下，大量重复试验所得到的随机

发生的频率的稳定值来估计这个发生的概率.

4.用抽签的方法从三名同学种选两名去看，这种方法公平吗？请说明理由．

5.小明和小丽两人各掷一枚，如果两枚的点数之和是奇数，小明得一分，否则小

丽的一分，谁先得十分，谁就得胜．这个游戏对双方公平吗？（游戏对双方公平是指双方

获胜的概率相等）

6.分别转动如图所示的两个转盘各转一次．

（1）求指针一次指向红域，另一次指向区域的概率；

（2）请利用这两个转盘，设计一个对游戏双方公平的游戏．

红红

黄黄

甲乙

二、自主合作

1.在摸牌游戏中，有两组牌，每组3张，它们的牌面数字分别是1、2、3．从每组牌中各

随机摸出一，如果2的牌面数字和为4，则小明得1分；如果数字和为5，则小丽

得1分，谁先得10分，谁就获胜．这个游戏对双方公平吗？

2.一只小袋子装有两个白球和一个红球，这三个球除了颜色外完全一样．小明先从袋子

中摸出一个球，然后放回搅匀，小颖再从中任意摸出一个球．规定：如果两次摸到白球，

小颖赢；否则小明赢．你认为这种游戏对双方公平吗？

3.在分别写有数字1、2、3的三张卡片中，任意抽出一张记下数字放回，在任意抽出一张

记下数字，两次记下的数字之和为m，求这个概率最大时的m的值．

4.小明和小丽玩一个转盘游戏：如图所示的两个转盘中指针落在每一个数字上的机会均等，现

同时自由转动（1）、（2）两个转盘，转盘停止后，指针各指向一个数字，用所指的两个数

字作乘积．数字之积为奇数，小明胜；数字之积为偶数，小丽胜．这个游戏对双方公平吗？

2

1

三、自主展示（1）（2）

1.公司的一张关于某地区的生命表的部分摘录如下：

活到该的人数在该的人数

4080500892

5078009951

60698911200

7045502