《聆听 中华小戏迷》精品教案.docxVIP

学而优教有方

PAGE2/NUMPAGES2

聆听中华小戏迷

课题

中华小戏迷

单元

第七单元

学科

音乐

年级

一年级

教学

目标

1.体会歌曲中蕴含的对传统戏曲的热爱之情，培养学生对民族音乐和戏曲艺术的兴趣。

2.了解京剧的一些基本特点，如唱腔、念白、数板等表现形式，提高学生的音乐感知能力和文化素养。

3.鼓励学生积极参与音乐实践活动，如模仿京剧的动作、表情，用自己的方式表达对歌曲的理解和感受，增强学生的音乐表现力和创造力。

重点

感受歌曲《中华小戏迷》的欢快情绪，熟悉歌曲旋律和节奏，体会京剧韵味。引导学生了解京剧的基本特点，如唱、念、数板等艺术表现形式。

难点

把握京剧唱腔的韵味，准确模仿京剧的动作和表情，在演唱和表演中展现出京剧的独特魅力。让学生深入理解歌曲中对传统戏曲的热爱之情，并通过自己的方式表达出来。

教学方法

讲授法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法

教学过程

教学环节

教师、学生活动

导入新课

1.播放一段精彩的京剧表演视频，如《贵妃醉酒》选段，视频中展示京剧演员华丽的服饰、独特的妆容和精彩的动作，吸引学生的注意力。播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们看的是什么表演呀？”引导学生回答出京剧。

2.展示各种京剧脸谱的图片，包括红脸的关羽、黑脸的包公、白脸的曹操等，让学生观察脸谱的颜色和图案，提问：“你们知道这些脸谱为什么颜色和图案都不一样吗？”简单介绍京剧脸谱的含义，不同颜色代表不同的人物性格和品质，如红色代表忠诚正义，黑色代表刚正不阿等，激发学生对京剧的好奇心和兴趣。

讲授新课

一、初听歌曲（5分钟）

1.播放《中华小戏迷》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完后，提问学生：“小朋友们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢呢？”鼓励学生大胆表达自己的感受，引导学生用词语描述歌曲的情绪，如欢快、活泼、喜悦、兴奋等。

二、分段聆听（10分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听。第一段重点感受“春分春梨花梨，姥姥家门口看大戏，敲起锣打起鼓，锣震天来鼓震地”的热闹氛围，提问学生：“听到这段音乐，你们脑海中浮现出怎样的画面？”鼓励学生用语言描述自己想象中的场景，如热闹的戏曲演出、人们欢快的笑容等。

2.第二段聆听“秋分秋曲中曲，姥姥家门口唱大戏，敲起锣打起鼓，我的扮相最神气”，让学生感受小戏迷的神气和自豪，提问：“你们觉得小戏迷为什么会觉得自己扮相最神气呢？”引导学生思考小戏迷对京剧的热爱和自信。

3.第三段数板部分“京剧越剧黄梅戏，昆剧沪剧梆子戏，生旦净末丑各有各的曲儿”，让学生感受数板的节奏特点，像念顺口溜一样，快速且有节奏感。提问学生：“这段数板和前面的演唱有什么不同？”引导学生发现数板的独特之处。

三、了解京剧元素（8分钟）

1.结合歌曲，介绍《中华小戏迷》中运用了京剧的多种元素。讲解京剧的唱腔，具有独特的韵味，如拖腔、装饰音等，通过教师范唱和对比普通歌曲的唱法，让学生感受京剧唱腔的独特魅力。

2.展示京剧念白的片段，让学生感受京剧念白不同于日常生活说话的韵律和节奏，具有音乐性。例如《苏三起解》中的念白。

3.强调歌曲中的数板，是京剧里的一种特色表现形式，节奏明快，富有韵律，再次播放数板部分，让学生跟着节奏一起拍手、跺脚，感受数板的节奏魅力。

四、互动环节（10分钟）

1.组织学生分组讨论，说一说自己最喜欢歌曲中的哪一段，为什么喜欢。每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。

2.让学生跟着歌曲的音乐，自由创编简单的京剧动作，如台步、手势、眼神等。教师巡视各小组，给予指导和鼓励，提醒学生注意动作的节奏感和表现力。比如男生可以模仿生行的抱拳、走台步，女生模仿旦行的兰花指、碎步等。

3.邀请几个小组进行展示，其他小组认真观看并评价。评价内容可以包括动作的整齐度、表现力、与音乐的配合等方面，培养学生的欣赏能力和评价能力。

课堂小结

1.回顾本节课所学内容，再次强调《中华小戏迷》的欢快情绪、京剧的基本元素以及同学们的精彩表现。

2.鼓励学生在课后继续聆听京剧音乐，观看京剧表演，感受民族音乐的魅力，做一个热爱传统文化的中华小戏迷。

板书

主板书《中华小戏迷》

1.情绪：欢快、活泼

2.京剧元素：

-唱腔（独特韵味、拖腔、装饰音）

-念白（有韵律、音乐性）

-数板（节奏明快、像顺口溜）

-行当（生、旦、净、丑）

副板书学生发言要点记录；动作创编提示（台步、手势、眼神等）

教学反思