2025年道德与法治情景分析题（附答案）.docxVIP

2025年道德与法治情景分析题（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

小明是一名初中生，他最近发现班里的学习氛围不太好，有些同学经常在课堂上偷偷玩手机、聊天，甚至传看与学习无关的图片。小明觉得这样做既影响了自己学习，也破坏了班级纪律。他思考后，决定采取行动。请结合材料，运用道德与法治的相关知识，分析小明可能面临的困境，并说明他可以如何运用所学知识来改善班风，维护班级秩序。

二、

小丽是一位热衷于网络社交的少女。最近，她在某个社交平台上看到了一则关于“免费领取限量版手办”的消息，声称只需要按照提示操作并转发给好友就能获得。小丽非常心动，因为那款手办是她心仪很久的礼物。她按照要求填写了个人信息，并连续转发给了几十个好友，还邀请朋友们点赞、评论。几天后，她收到一条短信，称其账户涉嫌违规，需要缴纳一笔“保证金”才能解冻账户。小丽害怕不已，开始怀疑自己是不是做了什么违法的事情。请运用所学道德与法治知识，帮助小丽分析她遇到的情况，并指出其中存在的风险和错误做法。

三、

某社区近年来环境问题日益突出，垃圾乱扔现象严重，部分居民甚至将生活污水直接排入小区公共水道，导致水质恶化，蚊虫滋生。小区居民对此怨声载道，但一直没有有效的解决方法。后来，社区居委会组织了一场关于“共建美好家园”的讨论会，许多居民积极参与，提出了各种改善环境的建议。请结合材料，运用公民权利与义务的知识，说明居民在改善社区环境中有哪些权利和义务？面对社区环境问题，居民可以采取哪些合法途径来维护自身权益并推动问题的解决？

四、

小华的爷爷是一名退休工人，最近被诊断出患有阿尔茨海默病，记忆力严重衰退，生活难以自理。小华的父母常年在外地工作，只有小华和奶奶相依为命。奶奶既要照顾爷爷，又要打理家务，身体和精神都承受着巨大的压力。小华在学校学习了有关孝敬父母和老年人权益保障的知识，他开始思考如何才能更好地帮助自己的奶奶，同时也想了解爷爷的病情是否属于法律意义上的“老年痴呆”。请结合材料，运用道德与法治的相关知识，说明小华应该如何关爱、帮助自己的爷爷和奶奶？同时，他可以运用哪些法律知识来维护爷爷的合法权益？

试卷答案

一、

解析思路：本题情景考查学生运用道德与法治知识分析和解决实际问题的能力。首先分析小明面临的困境：同学不良行为影响学习（个人层面），破坏班级纪律（集体层面）。其次，运用道德知识，小明可以运用诚信、友善原则与同学沟通，劝导其遵守纪律；运用责任意识，积极参与班级管理，提出合理建议；运用集体主义精神，号召大家共同维护良好班风。再次，运用法治知识，小明可以向老师或班干部反映情况，依据校规校纪处理违纪行为，维护班级秩序的合法性。最后，强调小明的行动应考虑方式方法，注意沟通技巧，以理服人。

二、

解析思路：本题情景主要考查学生对网络诈骗的识别能力和网络安全的道德与法律意识。分析小丽遇到的情况：其行为存在的风险和错误在于：1.轻信陌生人的网络信息，缺乏辨别能力（道德层面：缺乏警惕性和辨别是非能力）。2.未经核实就填写个人信息，可能泄露个人隐私，存在安全风险（法治层面：个人信息保护）。3.大量转发可能违反平台规定，甚至涉及传播虚假信息（法治层面：遵守网络规则，规范网络行为）。4.面对要求缴纳保证金的情况，属于典型的网络诈骗手段（法治层面：识别诈骗行为）。解答应指出小丽在信息获取、个人信息保护、网络行为规范等方面存在的问题，并强调遇到疑似诈骗情况时应保持冷静，不轻易转账，向家长或警方求助。

三、

解析思路：本题考查公民权利与义务以及维护自身权益的途径。分析居民的权利和义务：权利包括环境权（享受良好环境的权利）、监督权（监督政府或相关部门履职的权利）、批评建议权（对社区管理提出意见的权利）。义务包括保护环境的基本义务、遵守社区规约的义务、维护公共秩序的义务。面对社区环境问题，居民可以采取的合法途径：1.向社区居委会、物业反映情况，提出诉求（协商）。2.通过社区委员会等组织，参与社区事务管理，推动问题解决（民主管理）。3.向街道办事处或相关政府部门（如环保局、城管局）举报，要求履行监管职责（行政监督）。4.通过信访、投诉等合法渠道反映问题（信访制度）。5.必要时可以依法提起诉讼（司法途径）。解答应围绕权利义务的对应关系和依法维权的基本原则展开。

四、

解析思路：本题考查孝敬父母、老年人权益保障以及法律知识的应用。分析小华如何关爱、帮助奶奶和爷爷：运用道德知识，小华应体谅奶奶的辛苦，多分担家务，给予精神慰藉，关心爷爷的生活起居和心理健康，陪伴爷爷进行力所能及的活动，弘扬孝亲敬长的传统美德。分析小华可以运用的法律知识：1.爷爷患阿尔茨海默病，可能属于《中华人民共和国老年人权益保障法》规定的“seniledem