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防溺水安全教育活动设计

一、活动背景与目标

夏季来临，气温攀升，玩水成为孩子们消暑的常见选择，但同时也潜藏着溺水的安全隐患。溺水事故的发生，不仅会给家庭带来无法弥补的伤痛，也会对社会造成不良影响。为切实保障广大青少年儿童的生命安全，提高其防溺水的安全意识和自我保护能力，特制定本防溺水安全教育活动方案。

活动目标：

1.认知目标：使参与者充分认识到溺水的危害性，了解常见的溺水事故原因及高发区域，掌握基本的防溺水安全知识。

2.技能目标：初步学会识别危险水域，掌握基本的自救、互救方法（特别是强调智慧救援，而非盲目下水），了解溺水紧急情况下的求助方式。

3.情感态度目标：增强参与者的安全防范意识，培养对生命的敬畏之心，自觉遵守防溺水安全规定，主动远离危险水域。

二、活动要素

*活动对象：中小学生（可根据不同年龄段特点调整内容深度）

*活动时间：建议在每年春末夏初，特别是暑假前集中开展

*活动地点：学校操场、教室、多媒体教室、附近安全水域（模拟）或游泳馆（需专业人员陪同）

*组织单位：学校、社区、家长委员会

三、活动内容与流程设计

第一阶段：知识普及与意识唤醒（室内为主）

1.主题导入：生命的可贵与溺水的无情

*形式：观看溺水案例警示片（选取适合年龄段，避免过度惊悚，侧重警示意义）、展示溺水数据图表、讲述真实的溺水故事（可邀请有经历的人分享，或教师生动讲述）。

*目的：直观感受溺水的严重后果，引发情感共鸣，激发学习兴趣。

*时长：15-20分钟

2.防溺水安全知识大讲堂

*形式：教师讲解、PPT演示、知识问答互动。

*内容：

*危险水域识别：详细讲解哪些地方容易发生溺水（如野外池塘、河流、水库、深潭、工地水坑、废弃矿坑、无安全设施的游泳池等），以及这些地方的危险特征（水流急、水草多、深浅不明、岸边湿滑等）。

*“六不准”原则强化：不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带领的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不准不熟悉水性的学生擅自下水施救。（可编成口诀或儿歌，方便记忆）。

*游泳前的准备与注意事项：必须在家长陪同下到正规游泳馆；做好热身运动；了解自身身体状况，不适宜者不下水；不在水中嬉戏打闹，不做危险动作。

*目的：系统学习防溺水知识，明确行为边界。

*时长：25-30分钟

第二阶段：技能学习与情景模拟（室内外结合）

3.自救与互救技能演示与练习

*形式：专业人员（如校医、消防员、救生员）演示，学生分组模拟练习。

*内容：

*意外落水后的自救：

*保持冷静，不要慌张，不要胡乱挣扎，保存体力。

*尝试大声呼救，引起他人注意。

*身体放松，头向后仰，口鼻露出水面，尝试呼吸。

*如周围有漂浮物（木板、塑料桶等），尽力抓住。

*学习简单的仰漂、踩水技巧（可在安全的浅水区或模拟环境下练习）。

*发现他人溺水时的正确施救：

*强调智慧救援，严禁盲目下水：未成年人发现同伴溺水，首要任务是大声呼救，寻求成人帮助，并拨打110报警（讲解如何清晰说明地点和情况）。

*岸上施救方法：在确保自身安全的前提下，利用身边可及的救援物（如长竹竿、长树枝、绳子、衣服连接成的绳索、空的塑料桶或书包等）从岸上递给溺水者，让其抓住后拖上岸，注意保持低重心，防止被拉入水中。

*禁止行为：明确告知不能手拉手结成人链下水救人，非常危险，容易造成多人溺亡。

*简单的心肺复苏（CPR）知识普及：针对高年级学生，可简要介绍心肺复苏的概念和重要性，演示胸外按压的位置和频率（非实操，或使用模拟人进行演示），强调专业救援的重要性。

*目的：掌握基本的自救方法和科学的互救原则，避免次生伤害。

*时长：40-60分钟（根据练习情况调整）

4.情景模拟与角色扮演

*形式：设置不同的溺水情景（如同伴邀约去野外游泳、发现有人落水等），让学生分组进行角色扮演，演练正确的应对方法。

*场景举例：

*场景一：小明约你去村后的小河游泳，你会怎么做？

*场景二：你在湖边玩，看到有个小朋友掉进水里了，周围没有大人，你怎么办？

*场景三：如果你不小心掉进水里，脚抽筋了，怎么办？

*教师引导：对每组的表现进行点评，纠正错误行为，强化正确做法。

*目的：将所学知识技能应用于实际情境，检验学习效果，提升应变能力。

*时长：20-30分钟

第三阶段：巩固提升与承诺践行（室内总结）

5.知识竞赛/有奖问答/主题征文/手抄报

*形式：根据学生年龄特点选择合适的形